Revision Lesson || class 5 abbas. / থ্রি পিছন লেসন || পঞ্চম শ্রেণি || পশ্চিমবঙ্গ বোর্ড
Class 5 English
REVISION LESSON
(রিভিশন লেসন) – পুনরধ্যয়ন পাঠ
Let's read (লেটস্ রীড)— চলো পড়া যাক :
Read and enjoy this comic strip (রীড় অ্যান্ড এনজয় দিস কমিক স্ট্রিপ) :
– এই টুকরো মজাটি পড়ো ও উপভোগ করো :
-
Strip : 1-2 (চিত্র : ১-২)
উচ্চারণ (১) টেল মি অ্যা স্টোরি, ব্র্যান্ডমা।
ওকে। টুডে আই উইল টেল ইউ দ্য স্টোরি অফ অ্যান অ্যাঞ্জেল।
(২) ওয়ান্স আপন অ্যা টাইম, দেয়ার ওয়াজ অ্যান অ্যাঞ্জেল উইদ ব্রাইট উইংস...। ওহ
Word-notes (ওয়ার্ড-নোটস) শব্দার্থ :
tell (টেল) (Verb)- বলা, story (স্টোরি) (Noun) – গল্প, grandma (গ্র্যান্ডমা) (Noun) –ঠাকুমা, Ok(ওকে) (Adj.)- ঠিক আছে, today (টুডে) (Noun) আজ, you (ইউ) (Pronoun) - তুমি, angel
(অ্যাঞ্চেল) (Noun) পরি, Once (ওয়াগ) (Adverb) একদা time (টাইম) (Noun) - সময় বা কাল, there.(দেয়ার) (Adverb) – সেখানে, bright (ব্রাইট) (Adjective)— উজ্জ্বল, wings (উইংস) (Noun) - ডানা।
■ বঙ্গানুবাদ (১) ঠাকমা, একটা গল্প বলো আমাকে। ঠিক আছে, আজ আমি তোমাকে একটা পরির গল্প বলবো।
(৪) বাহ্! কোনো একসময় একটা পরি ছিল যার ডানা দুটো খুবই উজ্জ্বল......
Strip : 3-5 ( চিত্র : ৩-৫)
উচ্চারণ (৩) হু টুক লিট্ল চিলড্রেন অন অ্যা ট্যুর অফ দ্য স্কাই, ইফ দে ওয়্যার গুড।
(৪) ওয়াও! আই ক্যান অ্যাকচুয়ালি সি দি অ্যাঞ্জেল!
(৫) উইল ইউ টেক মি অন অ্যা ট্যুর অফ দ্য স্কাই?
ইয়েস আই উইল, সিন্স ইউ হ্যাভ বিন গুড।
Word-notes (ওয়ার্ড-নোটস) শব্দার্থ :
Who (হু) (Pron) - যে, took (টুক) (Verb) – নিয়ে যেতো, little (পিল) (Adjective)- ছোটো, children
(চিলড্রেন) (Noun) -শিশুদের, tour (টার) (Noun) ঘোরা, বেড়ানো, sky (স্কাই) (Noun) – আকাশ, if (ইফ) (Conjunction) – যদি, good (গুড) (Adjective)- ভালো, can (ক্যান) (Verb) – পারা, actually (অ্যাকচুয়ালি) (Adverb) –আসলে, see (Verb) (সি)–দেখা, since (সি) (Adverb) – কারণ/যেহেতু।
■ বঙ্গানুবাদ (৩) যে ছোটো শিশুদের আকাশে ঘোরাতে নিয়ে যেতো, যদি তারা ভালো হত। জজ্ জ্
(৪) কী মজা, আমি যেন আসলে পরিটিকেই দেখতে পাচ্ছি । (৫) তুমি কি আমাকে একবার আকাশে বেড়াতে নিয়ে
যাবে? হ্যাঁ, নিয়ে যাবো, কারণ তুমি ভালো হয়ে আছে ।
The-এর উচ্চারণ : Vowel-এর আগে The বসলে 'দি' উচ্চারণ হবে। আর Consonant-এর আগে The বসলে 'দ্য' উচ্চারণ হবে। যেমন : The angel. The cat. 'a'-এর উচ্চারণ sentence-এর আগে থাকলে 'এ' হবে কিন্তু sentence- এর মধ্যে থাকলে 'অ্যা' হবে। এ বিষয়ে এখন থেকেই সতর্ক থাকবে তোমরা।
Strip : 6-8 (চিত্র : ৬-৮)
উচ্চারণ হোয়াট স্পার্কলিং স্টারস! হোয়াট অ্যা ব্রাইট মুন! আই হ্যাভ নেভার সিন সাচ্ বিউটি। গ্লাড ইউ লাইক ইট।
হোয়াট অ্যা কাম ফেস! হোয়াট অ্যা বিউটিফুল স্মাইল! শী লুকস্ অ্যাজ গুড অ্যাজ মাই গ্র্যান্ডমাদার।
ওয়েক আপ! ইটস্ ডন! টাইম ফর আওয়ার মর্নিং ওয়াক।
ওহ্! গ্র্যান্ডফাদার! সো অল অফ ইট ওয়াজ অ্যা ড্রিম।
Word-notes (ওয়ার্ড-নোটস) শব্দার্থ :
What (হোয়াট) (Pronoun) – কী, sparkling (স্পার্কলিং) (Verb) – ঝিলমিলে, stars (স্টার) (Noun)
—তারা/ নক্ষত্রগুলি, bright (ব্রাইট্) (Adjective) – উজ্জ্বল, moon (মুন) (Noun) -চাঁদ, never (নেভার)
(Adjective) – কখনো না, such (সাচ্) (Adjective) — এইরকম, beauty (বিউটি) (Noun) – সৌন্দর্য, glad
(গ্ল্যাড) (Adjective) – আনন্দিত, like (লাইক) (Adjective) – পছন্দ করা, calm (কাম্) (Adjective)—শান্ত,
face (ফেস) (Noun) – মুখমণ্ডল, beautiful (বিউটিফুল) (Adjective)- সুন্দর, Smile (স্মাইল) (Noun) হাসি, looks (লুকস) (Verb)— দেখাচ্ছে, wake (ওয়েক) (Verb) – জেগে ওঠা, dawn (ডন) (Noun) – ভোরবেলা/ঊষা, our (আওয়ার) (Pronoun) - আমাদের, morning (মর্নিং) (Noun) – সকালবেলা, walk(ওয়াক) (Verb) –হাঁটা, morning walk (মর্নিং ওয়াক) (Noun) – প্রাতঃভ্রমণ, so (সো) (Adverb) –তাহলে,
all (অল) (Adjective) –সব, dream (ড্রিম) (Noun) - স্বপ্ন।
◆ বঙ্গানুবাদ
কত ঝিলমিলে তারা! কী উজ্জ্বল চাঁদ! আমি কখনো এত সুন্দর দৃশ্য দেখিনি! তুমি আনন্দিত এটা দেখে। কী শান্ত মুখ। কী সুন্দর হাসি। একে আমার ঠাকুমার মতোই সুন্দর দেখতে। উঠে পড়ো! ভোর হয়ে গেছে।
আমাদের প্রাতঃভ্রমণের সময় হয়ে গেছে। ওহ! ঠাকুর্দা! তাহলে এসব একটা স্বপ্ন ছিল।
Let's do (লেটস্ ড)-চলো কাজ করি
Activity 1
(A) Write T for true and F for false sentences
(রাইট টি ফর ট্রু অ্যান্ড এফ ফর ফলস্ সেনটেনসেস)
“সত্য বাক্যগুলির পাশে T এবং মিথ্যে বাক্যগুলির পাশে F লেখো :
Ans. (1) Grandfather told the boy a story. [F]
(ব্রান্ডফাদার 'টোলড্ দ্য বয় অ্যা স্টোরি।) — ঠাকুর্দা ছেলেটিকে একটি গল্প বলেছিল।
(2) The boy fell asleep while listening to the story.[ T ]
( দি বয় ফেল অ্যাক্সিপ্ হোয়াইল লিসেনিং টু দ্য স্টোরি।) - ছেলেটি গল্প শুনতে শুনতে ঘুমিয়ে পড়েছিল।
(3) The angel's face looked like the face of the child's mother.[ F ]
দ্য অ্যাঞ্জেলস ফেস লুকড্ লাইক দ্য ফেস অফ দ্য চাইল্স্ মাদার।)
—পরিটির মুখ শিশুটির মায়ের মুখের মতো দেখতে।
4)The boy woke up at the call of his grandfather. [ T ]
(দ্য বয় ওক আপ অ্যাট দ্য কল অফ হিস্ গ্র্যান্ডফাদার।) — ছেলেটি তার ঠাকুর্দার ডাকে (ঘুম থেকে) জেগে উঠেছিল।
[B] Answer the following questions
(আনসার দ্য ফলোয়িং কোয়েশ্চেনস্) – নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :
(a) How did grandmother describe the angel?
(হাউ ডিড গ্র্যান্ডমাদার ডেসক্রাইব দি অ্যাঞ্জেল?) — ঠাকুমা কীভাবে পরিটিকে বর্ণনা করেছিলেন?
Ans. Grandmother described that the angel had bright wings.
(গ্র্যান্ডমাদার ডেসক্রাইবড় দ্যাট দি অ্যাঞ্জেল হ্যাড ব্রাইট উইংস্।) — ঠাকুমা বর্ণনা করেছিলেন যে পরিটির উজ্জ্বল ডানা আছে।
(b) Why do the angels take children on a tour?
(হোয়াই ডু দি অ্যাঞ্জেলস্ টেক চিলড্রেন অন অ্যা ট্যুর?) – পরিটি কেন শিশুদের বেড়াতে নিয়ে যেত?
Ans. The angels take children for a tour if they were good.
(দি অ্যাঞ্জেলস্ টেক চিলড্রেন ফর অ্যা ট্যুর ইফ দে ওয়্যার গুড।)
-পরিরা শিশুদের বেড়াতে নিয়ে যায় যদি তারা ভালো হয়।
(e) What were the beautiful things the boy saw in his dream?
(হোয়াট ওয়্যার দ্য বিউটিফুল থিংস দ্য বয় স্য ইন হিজ্ ড্রিম?)– ছেলেটি স্বপ্নে কী সুন্দর জিনিস দেখেছিল?
Ans. The boy saw the beautiful angel, sparkling stars and bright moon in his dream.
(বয় স্য দ্য বিউটিফুল অ্যাঞ্জেল, স্পার্কলিং স্টারস অ্যান্ড ব্রাইট মুন ইন হিজ ড্রিম।)
-ছেলেটি তার স্বপ্নে সুন্দর পরিকে, ঝিলমিলে তারাদের ও উজ্জ্বল চালকে দেখেছিল।
(d) What did the boy understand when he woke up?
(হোয়াট ডিড দ্য বয় আন্ডারস্ট্যান্ড হোয়েন হি ওক আপ?) – ছেলেটি জেগে উঠে কী বুঝলো?
Ans. When he woke up, the boy understood that everything he saw was a dream.
(হোয়েন হি ওক আপ, দ্য বয় আন্ডারস্টুড দ্যাট এভরিথিং হি সা ওয়াজ অ্যা ড্রিম।)
-যখন ছেলেটি (ঘুম থেকে) জেগে উঠল তখন সে বুঝলো সে যা দেখেছে সবই ছিল স্বপ্ন।
Activity 2A
Match the animals with their young ones and write their names in the
given boxes
(ম্যাচ দি অ্যানিম্যালস উইদ দেয়ার ইয়ং ওয়ানস অ্যান্ড রাইট দেয়ার নেমস ইন দ্য গিভেন বক্সেস।)
→প্রাণীগুলিকে তাদের সন্তানদের সঙ্গে মেলাও এবং তাদের নাম নীচের বাক্সে লেখো :
hen (হেন্)- মুরগি
duck (ডাক) – হাঁস
tiger (টাইগার) – বাঘ
horse (হর্স) - (ঘোড়া)
cow (কাউ) -- গোরু]
Pig (পিগ)- - শূকর
Ans. colt (কোল্ট) [ horse ]
chick (চিহ্ন) [hen]
piglet (পিগলেট) [Pig ]
cub (কাব) (tiger)
calf (কাফ) [cow]
duckling (ডাকলি) [duck]
Activity 2B
Write the names of the adult animals or birds. One is done for you
(রাইট দ্য নেমস অফ দি অ্যাডাল্ট অ্যানিমালস অর বার্ডস। ওয়ান ইজ ডান ফর ইউ)
—বয়স্ক পশু ও পাখিদের নামগুলি লেখো। তোমার জন্য একটি করে দেওয়া হল ঃ
i) puppy (পাপি)-কুকুরছানা > dog (ডগ) – কুকুর
ii) kitten (কিটেন)- বিড়ালছানা : > cat (ক্যাট) বিড়াল
iii) kid (কিড) - ছাগলছানা : > goat (গোট) - ছাগল
(iv) lamb (ল্যাম্ব) – মেষশাবক :
> sheep (শীপ)-ভেড়া/মেষ
(x) cub (কাব) – বাঘের বাচ্চা > tiger (টাইগার) – বাঘ
(vi) eaglet (ঈগলেট)-ঈগল ছানা >
eagle (ঈগল)-ঈগল
Activity 3A
Match group-A with group-B (ম্যাচ গ্রুপ-এ উইদ গ্রুপ-বি)—বিভাগ -A-এর সঙ্গে বিভাগ-B মেলাওঃ
Masculine Gender
(ম্যাসকুলিন জেন্ডার) - পুংলিঙ্গ > Feminine Gender (ফেমিনিন জেন্ডার) –স্ত্রীলিঙ্গ
horse (হর্স) – ঘোড়া > mare (মেয়ার)—স্ত্রী ঘোড়া
tiger (টাইগার)—বাঘ > tigress (টাইগ্রেস) — স্ত্রী বাঘ
dog (ডগ)—কুকুর > bitch (বিচ্)–মেয়ে কুকুর
ox (অক্স) – ষাঁড় > cow (কাউ)—গোর্
cock (কক) – মোরগ > hen (হেন)-মুরগি
king (কিং)–রাজা > queen (কুইন)—রানি
man (ম্যান)—পুরুষ > woman (উওম্যান) – মহিলা
drake (ড্রেক)—পাঁতিহাস > duck (ডাক)—পাতিহংসী
gander (গ্যান্ডার)—রাজহাঁস > goose (গুজ)-রাজহংসী
peacock (পীকক্)—ময়ূর. > peahen (পীহেন)—ময়ূরী
Activity 3B
Write down the opposite gender of the underlined words (রাইট ডাউন দি অপোজিট জেন্ডার অফ দি আন্ডারলাইনড্ ওয়ার্ডস)
নীচে দাগ দেওয়া শব্দগুলির বিপরীত লিঙ্গটি লেখো :
Yesterday my grandmother and mother came to our school. My father brings my।brother and me to school everyday. We address our male teacher as 'Sir'. He is a
wise man.
উচ্চারণ - (ইয়েস্টারডে মাই গ্র্যান্ডমাদার অ্যান্ড মাদার কেম টু আওয়ার স্কুল। মাই ফাদার ব্রিংস মাই ব্রাদার অ্যান্ড মী
টু স্কুল এভরিডে। উই অ্যাড্রেস আওয়ার মেল টিচার অ্যাজ 'স্যর'। হি ইজ অ্যা ওয়াইজ ম্যান।)
বঙ্গানুবাদ — গতকাল আমার ঠাকুমা ও মা আমাদের বিদ্যালয়ে এসেছিলেন। আমার বাবা আমার ভাই ও আমাকে রোজ বিদ্যালয়ে নিয়ে আসেন। আমরা আমাদের পুরুষ শিক্ষককে ‘মহাশয়' সম্বোধন করি। তিনি একজন জ্ঞানী মানুষ।
Ans. Opposite Gender (বিপরীত লিঙ্গ) : grandmother-grandfather (গ্র্যান্ডফাদার) –ঠাকুর্দা,
mother-father (ফাদার) – বাবা, father-mother (মাদার) – মা, brother-sister (সিস্টার)–বোন, male-female (ফিমেল) – মহিলা, sir-madam (ম্যাডাম) –মহাশয়া, he-she (শী)–সে (মহিলা অর্থে), man-woman (উওম্যান)—মহিলা।
Let's talk (লেটস্ টক)—চলো কথা বলি :
Sit in groups of four. Your teacher is your quiz - master. (সিট ইন গ্রুপস্ অফ ফোর। ইয়োর টিচার ইজ ইয়োর কুইজ-মাস্টার) —চারজনের দল গঠন করে বসো। তোমাদের শিক্ষক তোমাদের ক্যুইজ-পরিচালক হবেন।
✦ He/she will ask you these questions: (হি/শী উইল আস্ক ইউ দিজ্ কোয়েশ্চেনস্।)—তিনি তোমাদের এই প্রশ্নগুলি করবেন।
(1) What is the capital city of West Bengal ?
(হোয়াট ইজ দ্য ক্যাপিটাল সিটি অফ ওয়েস্ট বেঙ্গল?) – পশ্চিমবঙ্গের রাজধানী শহরটির নাম কী?
Ans. Kolkata (কলকাতা)।
(2) What is the capital of India?
(হোয়াট ইজ দ্য ক্যাপিটাল অফ ইন্ডিয়া ?) – ভারতের রাজধানীর নাম কী?
Ans. New Delhi (নিউদিল্লি বা নয়াদিল্লি)।
(3) What is the capital city of Bihar?
(হোয়াট ইজ দ্য ক্যাপিটাল সিটি অফ বিহার?)—বিহারের রাজধানী শহর কোনটি ?
Ans. Patna (পার্টনা)।
(4) Which state has Ranchi as its capital? (হুইচ স্টেট হ্যাজ রাঁচি অ্যাজ ইটস্ ক্যাপিটাল ?)–রাঁচি কোন্ রাজ্যের রাজধানী ?
Ans. Jharkhand (ঝাড়খন্ড)।
(5) Can you say which state has Mumbai as its capital city?
(ক্যান ইউ সে হুইচ স্টেট হ্যাজ্ মুম্বাই অ্যাজ ইটস্ ক্যাপিটাল সিটি ?)
—তুমি কি বলতে পারবে মুম্বাই কোন্ রাজ্যের রাজধানী শহর?
Ans. Maharashtra (মহারাষ্ট্র)।
(8) What is the capital city of Tamil Nadu?
(হোয়াট ইজ দ্য ক্যাপিটাল সিটি অফ তামিলনাডু)? – তামিলনাড়ুর রাজধানী শহর কোনটি?
Ans. Chennai (চেন্নাই)।
(7) Hyderabad is called the 'Charminar City'. Can you say where Hyderabad
is situated? (হায়দ্রাবাদ ইজ কলড্ দ্য ‘চারমিনার সিটি'। ক্যান ইউ সে হোয়্যার হায়দ্রাবাদ ইজ্ সিচুয়েটেড?)
—হায়দ্রাবাদকে ‘চারমিনার সিটি' বলা হয়। তুমি কি বলতে পারবে হায়দ্রাবাদ কোথায় অবস্থিত?
Ans. Hyderabad is the capital city of Telengana. (হায়দ্রাবাদ তেলেঙ্গানার রাজধানী শহর।)
(8) Which city is called the 'Pink City'?
(হুইচ সিটি ইজ কলড্ দ্য পিংক সিটি' (1)–কোন শহরকে 'গোলাপি শহর' বলা হয়?
Ans. Jaipur (জয়পুর)।
Let's do (লেটস্ ডু)—চলো কাজ করি ঃ
Activity 4
Match group-A with group-B
(ম্যাচ গ্রুপ-এ উইদ গ্রুপ-B) – বিভাগ-A-এর সঙ্গে বিভাগ-B মিলিয়ে দাও
Ans.
A > B
mason (ম্যাসন) রাজমিস্ত্রী > makes houses (মেকস্ হাউসেস্) বাড়ি বানান।
porter (পোর্টার) কুলি > carries goods (ক্যারিজ গুডস্) – মালপত্র বহন করেন।
doctor (ডক্টর) ডাক্তার. > looks after patientsয়(লুকস্ আফটার পেশেন্টস্)—রোগীদের চিকিৎসা করেন।
soldier (সোলজার) সৈনিক > fights in wars (ফাইটস্ ইন ওয়ারস্)—যুদ্ধে লড়াই করেন।
barber (বার্বার) নাপিত > cuts hair (কাটস্ হেয়ার) – চুল কাটেন।
pilot (পাইলট) বিমানচালক > drives aeroplanes (ড্রাইভস এরোপ্লেনস) – বিমান চালান।
cobbler (কবলার) মুচি > repairs shoes (রিপেয়ারস শুজ)— জুতো সারান।
potter (পটার) কুমোর > makes earthen pots (মেকস্ আরদেন পটস)—মাটির পাত্র তৈরি করেন।
postman (পোস্টম্যান) ডাকহরকরা >. delivers letters (ডেলিভারস লেটারস্)—চিঠি পৌঁছে দেন।
washerman (ওয়াশারম্যান) ধোপা > washes clothes (ওয়াশেস্ ক্লথস্)—কাপড় কাঁচেন।
carpenter (কারপেন্টার) কাঠের মিস্ত্রী >. makes chairs, tables (মেকস চেয়ারস্, টেবিলস)-চেয়ার, টেবিল বানান।
tailor (টেইলর) দর্জি > stitches clothes (স্টিচেস ক্লথস ) – কাপড় সেলাই করেন।
Activity 5
Choose the right word from the ones given in brackets
(চুজ দ্য রাইট ওয়ার্ড ফ্রম দি ওয়ানস্ গিভেন ইন ব্র্যাকেটস ।) – বন্ধনির মধ্য থেকে সঠিক শব্দটি বেছে নাও :
Ans. Last week my sister and I went [go/goes/went (√)] to the village fair.
There were [were (√)/was/are] many shops.
My sister wanted [ wants/wanted(√)/want] to take a ride in the Giant Wheel.
We bought [bought (√)/buy/buys] tickets for it.
We enjoyed [enjoy/enjoys/enjoyed (√)] the ride. Then we ate [ate ()/eat/eats] food.
It was getting late. So we went back home.
Let's talk (লেটস্ টক) চলো কথা বলি
Activity 6
'Catch the Thief game ('চোর ধরা' খেলা)
How to play the game (হাউ টু প্লে দ্য গেম।) — কী করে খেলাটি খেলবে।
Form a group of eight students. (ফর্ম অ্যা গ্রুপ অফ এইট স্টুডেন্টস।) আট জন ছাত্রের একটি দল গঠন করো।
Call out in chorus and count the members of the group one by one:
(কল আউট ইন কোরাস অ্যান্ড কাউন্ট দ্য মেম্বারস্ অফ দ্য গ্রুপ ওয়ান বাই ওয়ান)
-একসঙ্গে বলতে থাকো এবং দলের প্রত্যেককে পরপর গুণতে থাকো
"Tinker, Tailor
| Soldier, Sailor
Rich man. Poor man
Beggar man. Thief"
“টিংকার, টেলর
সোলজার, সেইলর
রিচ ম্যান, পুওর ম্যান
বেগার ম্যান, থিফ
“টিংকার, দর্জি
সৈনিক, নাবিক
ধনী মানুষ, গরিব মানুষ
ভিক্ষুক মানুষ, চোর”
The boy/girl who becomes the eighth member is the Thief and he/she will have to describe something (like, a sports event watched recently).- (দ্য বয়/গার্ল হু বিকামস দি এইটথ মেম্বার ইজ দ্য থিফ অ্যান্ড হি/শী উইল হ্যাভ টু ডেসক্রাইব সামথিং (লাইক, অ্যা স্পোর্টস ইভেন্ট ওয়াড রিসেন্টলি।) — যে ছেলেটি/মেয়েটি আট নম্বরে আছে ও চোর হবে এবং তাকে কিছু বর্ণনা
করতে হবে (যেমন, সম্প্রতি যে একটি খেলার ম্যাচ দেখেছে)।
• If his/her description is satisfactory, everyone will clap (ইফ হিজ/হার ডেসক্রিপশন ইজ স্যটিসফ্যাকটরি, এভরিওয়ান উইল ক্ল্যাপ।) যদি তার বর্ণনা সন্তোষজনক হয়, তবে সবাই হাততালি দাও।
• If he/she fails, he/she will have to act according to certain directions given by his/ her friends (like, sing a song, recite a poem etc.).
(ইফ হি/শী ফেলস, হি/শী উইল হ্যাভ টু অ্যাক্ট অ্যাকর্ডিং টু সার্টেন ডিরেকশনস্ গিল্ডেন বাই হিজ/হার ফ্রেন্ডস্ (লাইক, সিং অ্যা সং, রিসাইট অ্যা পোয়েম এট্ সেট্রা।)—যদি সে এটা না পারে, তাহলে তার বন্ধুরা যা বলবে তা তাকে করতে হবে (যেমন – একটা গান গাওয়া, কবিতা আবৃত্তি করা প্রভৃতি)।
Activity 7
Who am I? (হু অ্যাম আই?) –কে আমি ?
(a) deliver letters and parcels to your houses. (আই ডেলিভার লেটারস অ্যান্ড পার্সেলস্ টু ইয়োর হাউসেস।) - আমি তোমাদের বাড়িতে চিঠি ও মোড়ক পৌঁছে দিই।
Ans. I am a postman. (আই অ্যাম অ্যা পোস্টম্যান) – আমি (হলাম) একজন ডাকহরকরা।
(b) 1 assist doctors. I look after the sick in a hospital.- (আই অ্যাসিস্ট ডক্টরস। আই লুক আফটার দ্য সিক ইন অ্যা হসপিটাল।) - আমি ডাক্তারদের সহায়তা করি। আমি হাসপাতালে অসুস্থদের দেখাশোনা করি।
Ans. I am a nurse. (আই অ্যাম অ্যা নার্স।)—আমি (হলাম) একজন সেবিকা।
(c) A drive buses and taxis. I can also drive trucks.-(আই ড্রাইড বাসেস অ্যান্ড ট্যাক্সিস।আই ক্যান আল মোজাইক, মাই ড্রাইভ বাসেস অ্যান্ড ট্যাক্সিস। আই ক্যান অলসো ড্রাইভ ট্রাকস্।) — আমি বাস ও ট্যাক্সি চালাই। আমি ট্রাকও চালাতে পারি।
Ans. I am a driver. (আই অ্যাম অ্যা ড্রাইভার।) — আমি একজন (গাড়ি) চালক।
(d) I work in the fields all day. I grow crops.-(আই ওয়ার্ক ইন দ্য ফিল্ডস্ অল ডে। আই গ্লো ক্রপস।) – আমি সারাদিন মাঠে কাজ করি। আমি ফসল ফলাই।
Ans. I am a farmar. (আই অ্যাম অ্যা ফার্মার।) – আমি একজন চাষি।
Activity 8
Change the singular numbers into plural numbers by adding -s/-es/-ies [one is done for you) (চেঞ্জ দ্য সিঙ্গুলার নাম্বারস ইন্টু প্লুরাল নাম্বারস বাই অ্যাডিং -৪/-es/-ies.)
—একবচনগুলিকে বহুবচনে পরিবর্তন করো -s/-es/-ies যোগ করে। (একটি করে দেওয়া হল তোমার জন্য) ঃ
Singular (সিঙ্গুলার) একবচন >
bat (ব্যাট) বাদুর/ খেলার ব্যাট
book (বুক) বই
ball (বল) বল
bus (বাস) বাস
ass (অ্যাস) গাধা
mosquito (মসকুইটো) মশা
butterfly (বাটারফ্লাই) প্রজাপতি
buffalo (বাফেলো) মহিষ,
donkey (ডংকি) গাধা
Plural (প্লুরাল) বহুবচন >
bats-বাদুরগুলি/ খেলার ব্যাটগুলি
books—বইগুলি
balls—বলগুলি
buses—বাসগুলি
asses—গাধাগুলি
mosquitoes—মশাগুলি
butterflies—প্রজাপতিগুলি
buffaloes—মহিষগুলি
donkeys—গাধাগুলি
Activity 9
Put a tick () mark to choose the right answer. (পুট অ্যা টিক (/) মার্ক টু চুজ্ দ্য রাইট আনসার) — সঠিক উত্তরটি বেছে নিয়ে একটি টিক (ন) চিহ্ন দাও।
Ans. (a) 1 [am(√) / is] reading a book. (আই [অ্যাম / ইজ] রিডিং অ্যা বুক।)—আমি একটি বই পড়ছি।
b) My sister [am / is(√)] playing. (মাই সিস্টার [অ্যাম / ইজ] প্লেয়িং।)—আমার বোন খেলা করছে।
(c) My parents [is / are(√)] working in the field.
(মাই প্যারেন্টস্ [ইজ / আর] ওয়ার্কিং ইন দ্য ফিল্ড।)—আমার মা-বাবা খেতে কাজ করছেন।
(d) Our teacher [is (√)/ are] writing on the blackboard.
.(আওয়ার টিচার [ইজ / আর] রাইটিং অন দ্য ব্ল্যাকবোর্ড।) – আমাদের শিক্ষক ব্ল্যাকবোর্ডের ওপর লিখছেন।
(e) You [is / are(√)] swimming. (ইউ [ইজ / আর] সুইমিং।)—তুমি সাঁতার কাটছ।
Activity 10
Rearrange the words and make meaningful sentences.
(রিঅ্যারেঞ্জ দি ওয়ার্ডস অ্যান্ড মেক মিনিংফুল সেনটেন্সেস।) —শব্দগুলিকে সাজাও এবং অর্থপূর্ণ বাক্য তৈরি করো ও
Example : School/study/in/I/Primary/a
একজাম্পল : I study in a Primary School,
উদাহরণ : (আই স্টাডি ইন অ্যা প্রাইমারি স্কুল) - আমি একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পড়ি।
(a ) school/close/My/to/my/house/is
(b) school/go/everyday/to
(c) English/to/I/study/love
My/love/teachers/very/me/much
estudent/want/to/good/be/a
Ans. (a) My school is close to my house.
(মাই স্কুল ইজ ক্লোজ টু মাই হাউস।)—আমার বিদ্যালয় আমার বাড়ির কাছেই।
(b) 1 go to school everyday. (আই গো টু স্কুল এভরিডে।)—আমি রোজ বিদ্যালয়ে যাই।
(c) I love to study English. (আই লাভ টু স্টাডি ইংলিশ।)—আমি ইংরেজি পড়তে ভালোবাসি।
(d) My teachers love me very much.
(মাই টিচারস লাভ মি ভেরি মাচ।)—আমার শিক্ষকেরা আমাকে খুব ভালোবাসেন।
(e) I want to be a good student.
(আই ওয়ান্ট টু বি অ্যা গুড স্টুডেন্ট।)—আমি একজন ভালো ছাত্র হতে চাই।
Let's share (লেটস্ শেয়ার) – চলো ভাগ করে নিই ঃ
Activity 11
Draw a picture of an action in which water is used. Show it to your class.
Tell your friends how water is being used in your picture.
(ড্র অ্যা পিকচার অফ অ্যান অ্যাকশন ইন হুইচ ওয়াটার ইজ ইউজড্। শো ইট টু ইয়োর ক্লাস। টেল ইয়োর ফ্রেন্ডস্ হাউ ওয়াটার ইজ বিইং ইউজড্ ইন ইয়োর পিকচার।) — জল ব্যবহৃত হচ্ছে এমন একটি কাজের ছবি আঁকো। তোমার শ্রেণিতে দেখাও। তোমার বন্ধুদের বলো তোমার ছবিতে জল কীভাবে ব্যবহার করা হচ্ছে।
Ans. Uses of water (ইউজেস অফ ওয়াটার) – জলের ব্যবহার
We use water mainly for drinking purpose. Men and animals can not live without water. We get always thirsty for water. We use filter to eliminate dust and germs which are in the water.
Activity 12
Seasons in my country (সিজনস ইন মাই কান্ট্রি)—আমার দেশের ঋতুগুলি।
Look at the words given below. Tell your friend about the features that are related with the season. Ask your friend to guess the season.
(লুক অ্যাট দি ওয়ার্ডস গিভেন বিলো। টেল ইয়োর ফ্রেন্ড অ্যাবাউট দি ফিচার্স দ্যাট আর রিলেটেড উইদ দ্য সিজন্।
আস্ক ইয়োর ফ্রেন্ড টু গেজ দ্য সিজন্।)—নীচের শব্দগুলি দেখো। তোমার বন্ধুকে ওই ঋতুসম্পর্কিত বৈশিষ্ট্যগুলির কথা বলো। তোমার বন্ধুকে ঋতুটির নাম আন্দাজ করতে বলো।
(i) Ans
Name of the season: SUMMER
scorching sunshine
mangoes
fans
thunderstorms
heat
sweat
thirst
(i)Name of the season summer (নেম অফ দ্য সিজন : সামার)–ঋতুটির নাম : গ্রীষ্মকাল।
Scorching sunshine (স্কটিং সানশাইন) – ঝলসানো রোদ। mangoes (ম্যাঙ্গোজ)—আমগুলি। fans
(ফ্যানস)—পাখাগুলি। heat (হিট) – উত্তাপ। sweat (সোয়েট) – ধাম। thirst (থার্স্ট) - ভূয়া। thunderstorms (থান্ডারস্টমস্)— 'বজ্রবিদ্যুৎ সহ ঝড়বৃষ্টি।
(ii) Ans.
Name of the season: WINTER
dahlias and marigold
cold wind
oranges
quilts and woollens
picnics
mist
pleasant
sunshine
Name of the season : winter (নেম অফ দ্য সিজন্ :
উইন্টার)–ঋতুটির নাম : শীতকাল।
i) dahlias and marigold (ডালিয়াস অ্যান্ড মেরিগোল্ড) – ডালিয়া ও গাঁদাফুল। oranges (অরেঞ্জেস) – কমলালেবু। picnics (পিকনিকস ) – বনভোজন। mist (মিস্ট) – কুয়াশা। pleasant sunshine (প্লেজ্যান্ট সানশাইন)—আরামদায়ক রোদ। quilts and woollens (কুইল্টস্ অ্যান্ড উলেনস্) – লেপ এবং পশমের পোশাক। cold wind (কোল্ড উইন্ড)—শীতল বাতাস।
Describe the seasons by using the words given here.
(ডেসক্রাইব দ্য সিজনস্ বাই ইউজিং দি ওয়ার্ডস গিভেন হিয়ার।)—যে শব্দগুলি এখানে দেওয়া রয়েছে সেগুলি দিয়ে
ঋতুগুলিকে বর্ণনা করো।
Write five sentences for each season.
(রাইট ফাইভ সেনটেনসেস ফর ইচ সিজন।)—প্রত্যেকটি ঋতুর বিষয়ে পাঁচটি করে বাক্য লেখো।
Summer Scorching sunshine makes us burn. People have sweat on their body most of the times. We need fans to get comfort from heat. We get always thirsty
for cold water. Thunderstorms occur in the evening. We can get mangoes to eat
in this season.
(স্কটিং সানশাইন মেকস্ আস বার্ন। পিপল হ্যান্ড সোয়েট অন দেয়ার বডি মোস্ট অফ দ্য টাইমস। উই নিড ফ্যানস টু
সেটি কমফর্ট ফ্রম হিট। উই গেট অলওয়েজ থার্স্টি ফর কোল্ড ওয়াটার। থান্ডারস্টর্মস অকার ইন দি ইভনিং। উই ক্যান গেট ম্যাঙ্গোস টু ইট ইন দিস সিজন।)
এই সময় ঝলসানো রোদ আমাদের পুড়িয়ে দেয়। বেশির ভাগ সময়ই মানুষের শরীর ঘামে ভিজে থাকে। গরমের হাত থেকে আরাম পেতে আমাদের পাখার দরকার হয়। সবসময় আমরা জল পিপাসা বোধ করি। সন্ধ্যার দিকে বজ্রবিদ্যুৎসহ ঝড়বৃষ্টি হয়। এই ঋতুতেই আমরা আম খেতে পাই।
Winter: In the day time sunshine is pleasant. Cold winds blow from north direction. Mist can be seen in the morning time. People go for picnics at this time.
Dahlias, Marigold and Oranges are the seasonal flowers and fruits. Quilts and woollens are most needed things of this time.
(ইন দ্য ডে টাইম সানশাইন ইজ প্লেজ্যান্ট। কোল্ড উইন্ডস রো ফ্রম নর্থ ডিরেকশন। মিস্ট ক্যান বি সিন ইন দ্যা টাইম। পিপল গো ফর পিকনিকস অ্যাট দিস টাইম। ডালিয়াস, মেরিগোল্ড অ্যান্ড অরেঞ্চেস আর দ্য সিজনাল ফ্লাওয়ার অ্যান্ড ফুটস। কুইন্টস অ্যান্ড উলেনস আর মোস্ট নীডেড থিংস অফ দিস টাইম।)
◆ দিনেরবেলা রোদ আরামদায়ক হয়। ঠান্ডা বাতাস উত্তরদিক থেকে বইতে থাকে। সকালবেলায় কুয়াশা দেখা যায়।
এই সময় বনভোজনে যায়। ডালিয়া, গাঁদা ও কমলালেবু হল এই ঋতুর ফুল ও ফল। লেপ ও উলের পোশাক এই সময়ের অত্যন্ত দরকারি জিনিস।
Let's recite (লেটস্ রিসাইট) - চলো আবৃত্তি করি :
(ইংরেজির জন্য পাঠ্যাংশ দেখো।) আবৃত্তিটি নিজে করার চেষ্টা করো।
দেয়ার ওয়াল্ ওয়্যার টু ক্যাটস অফ কিলকেনী।
ইচ থট দ্যাট ওয়াজ ওয়ান ক্যাট টু মেনী।
- সো দে স্টার্টেড টু ফাইট
অ্যান্ড টু স্ক্যাচ অ্যান্ড টু বাইট -
নাউ, ইনটেড অফ টু ক্যাটস্, দেয়ার আর নট এনি।
Let's work together (লেটস্ ওয়ার্ক টুগেদার) – চলো একসঙ্গে কাজ করি :
Draw a picture with any one of the seasons as your theme.
Show it to your friends,
(ড্র অ্যা পিকচার উইদ এনি ওয়ান অফ দ্য সিজনস্ অ্যাজ ইয়োর থিম। শো ইট টু ইয়োর ফ্রেন্ডস।)—তোমার ভাবনায়
যে-কোনো একটি ঋতুকে বিষয় করে একটি ছবি আঁকো। তোমার বন্ধুদের এটি দেখাও।
MORE QUESTIONS AND ANSWERS
1. Write the opposite gender of the following nouns :
bull, nephew, sir, actor, male, god, master, grandfather, bridegroom, man-servant.
Ans. bull-cow, nephew-niece, sir-madam, actor-actress, male-female, god- goddess, master-mistress, grandfather-grandmother, bridegroom-bride, man-
servant-maid-servant.
Answer the following questions:
(a) What is the capital city of Tripura?
Ans. Agartala.
(b) Which is the 'Gateway of India"?
Ans. Mumbai.
(c) Which is the 'Capital of Capital (মূলধন)?
Ans. Mumbai.
(d) Which is the 'Rome of India ?
Ans. Delhi.
(e) Which is the 'Green City?
Ans. Chennai
(f) Which is the 'Garden City'?
Ans. Lucknow.
(g) Which is the 'Hightech City"?
Ans. Bengaluru.
(h) Which is the 'City of Lake?
Ans. Hyderabad.
(i) Which is the Paris of India' or "Pink City?
Ans. Jaypur.
(j) Which is the 'Queen of Arabean Sea"?
Ans, Kochi.
(k) Which is the 'Venice of the East"?
Ans. Aleppi.
(l) Which is the second largest city of India?
Ans. Kolkata.
(m) Which is the 'Rurh of India"?
Ans. Durgapur.
(n) Which is the 'Manchester of India"?
Ans. Ahemadabad.
(o) Which is the 'Manchester of South India?
Ans. Coimbatore.
(p) Which is the 'Manchester of North India?
Ans. Kanpur.
(q) Which is the 'Southern Ganges of India"?
Ans. Godavari.