WIngs RevIsion lesson about class 5 english
 |
Wings
REVISION LESSON (রিভিশন লেসন)—পুনরধ্যয়ন পাঠ)
Class 5 English (পঞ্চম শ্রেণীর ইংরেজি)
Activity 1
Rearrange the words to make sentences:
(বাক্য গঠনের জন্য শব্দগুলি আবার সাজাও)
Example : is / today / Kolkata / leaving / Bristi
Bristi is leaving Kolkata today. (বৃষ্টি ইজ লিভিং কলকাতা টুডে) বৃষ্টি আজ কলকাতা ছাড়ছে।
(a) setting / the / is / in / went / the Sun.
Ans. The sun is setting in the west.
দ্য সান ইজ সেটিং ইন দ্য ওয়েস্ট।)—সূর্য পশ্চিমে অস্ত যাচ্ছে।
(b) music / a / at / is / teacher / Chinsurah High School / Jayanti.
Ans. Jayanti is a teacher at Chinsurah High School.
(জয়ন্তী ইজ আ টিচার অ্যাট্ চিনসুরাহ্ হাই স্কুল।)—জয়ন্তি চুঁচুড়া উচ্চবিদ্যালয়ের একজন শিক্ষিকা।
(c) Maths / his / students / Sumanta / teaches / sincerely.
Ans. Sumanta teaches his students Maths sincerely.
(সুমন্ত টিচেস্ হিজ স্টুডেন্টস্ ম্যাথস্ সিনসিয়ারলি।) — সুমন্ত তার ছাত্রদের আন্তরিকভাবে অঙ্ক শেখান।
(d) under / sleeping / is / cat / the / table.
Ans. The cat is sleeping under the table.
(দ্য ক্যাট ইজ স্লিপিং আন্ডার দ্য টেবল।) — বিড়ালটি টেবিলের নীচে ঘুমোচ্ছে।
(e) a / unique / of / form / is / Yoga / meditation.
Ans. Yoga is a unique form of meditation.
(ইয়োগা ইজ আ ইউনিক কর্ম অফ মেডিটেশন।)—যোগ হল ধ্যানের এক অনন্য রূপ।
(f) scientist / a / great / was / Dr. Abul Kalam.
Ans. Dr. Abdul Kalam was a great scientist.
(ড. আব্দুল কালাম ওয়াজ আ গ্রেট সায়েন্টিস্ট।) —ড. আব্দুল কালাম ছিলেন একজন মহান বিজ্ঞানী।
Activity 2
Match column A, column B and Column C to make sentences. Rewrite the sentences. (A সারি, B সারি ও C সারি মেলাও বাক্য গঠনের জন্য। বাক্যগুলি আবার সাজাও)..
Column A Column B Column C
Peter > is shining >in the river.
A cow > was put up > in the sky.
The moon > is singing > in the field.
Moumita > is grazing > the answer scripts.
The teacher > is bathing > a song.
A notice > examined > on the notice board.
(1) Peter is singing a song.
(পিটার ইজ সিংগিং আ সং)-পিটার একটি গান গাইছে।
(2) A cow is grazing in the field,
(আ কাউ ইজ গ্রেজিং ইন না ফি।) একটি গোরু মাঠে চারণ করছে।
(3) The moon is shining in the sky.
(দ্য মুন ইজ শাইনিং ইন দ্য স্কাই।) — চাঁদটি আকাশে চকচক করছে।
(4) Moumita is bathing in the river.
(মৌমিতা ইজ বেনিং ইন দ্য রিভার।) — মৌমিতা নদীতে স্নান করছে।
(5) The teacher examined the answer scripts.
(দ্য টিচার এক্সামিনড় দি আনসার স্ক্রিপ্টস।) শিক্ষক মহাশয় উত্তরপত্র পরীক্ষা করছে।
(6) A notice was put up on the notice board.
(আ নোটিশ ওয়াজ পুঁট আপ অন দ্য নোটিশ বোর্ড।) নোটিশ বোর্ডে একটি নোটিশ টাঙানো ছিল।
as Let's write (লেটস্ রাইট) – চলো লিখি
Activity 3
Look at the words and pictures given below and read the features of the season. Write a few sentences on the season and give a title.
(নীচে দেওয়া শব্দ ও ছবিগুলো দেখ ও ঋতুটির বৈশিষ্ট্যগুলি সম্বন্ধে পড়ো। ঋতুটির বিষয়ে কয়েকটি বাক্য লেখো ও
একটি নাম দাও।)
The Beautiful Autumn
Ans. Autumn is one of the six season in the year. It comes after rainy season. The weather is neither too hot nor too cold. People doesn't sweat much. Sometime piece
of white clouds float over the blue sky. Lotus blooms in the ponds and water bodies The beautiful white Kash Phool in the fields are reminder of the coming festival like
Durgapuja. Everyone loves this season.
উচ্চারণ
দ্য বিউটিফুল অটাম
অটাম ইজ ওয়ান অফ দ্য সিক্স সিজন ইন দ্য ইয়ার। ইট কামস্ আফটার রেইনি সিজন। দ্য ওয়েদার ইজ নাইদার টু হট নর টু কোলড্। পিপল্ ডাজ নট্ সোয়েট মাচ। সামটাইমস্ পিস অফ হোয়াইট ক্লাউডস্ ফ্লোট ওভার দ্য ব্লু স্কাই। লোটাস
ব্লুমস্ ইন দ্য পন্ডস্ অ্যান্ড ওয়াটার বডিজ। দ্য বিউটিফুল হোয়াইট কাশ ফুল ইন দ্য ফিল্ডস আর রিমাইন্ডার অফ দ
কামিং ফেস্টিভাল লাইক দূর্গাপূজা। এভরিওয়ান লাভস্ দিস্ সিজন।
বঙ্গনুবাদ
অপূর্ব শরৎ
একটি বছরের ছটি ঋতুর মধ্যে শরৎ একটি। এটি বর্ষার পরে আসে। আবহাওয়া খুব গরম বা ঠান্ডা কোনোটাই থাকে না। লোকজন খুব একটা ঘামে না। নীল আকাশে সাদা মেঘের টুকরো ভাসতে দেখা যায়। পুকুর ও জলাশয়ে পদ্মফুল
ফুটে থাকে। মাঠে সুন্দর সাদা কাশফুল আগত দুর্গাপূজার কথা মনে করায়। এই ঋতুকে সবাই ভালোবাসে।
Activity 4
Carefully study the following hints and write six sentences of the season.
Add a title to the paragraph:
নীচের সংকেতগুলি মন দিয়ে পড়ো ও ঋতুটির বিষয়ে ছটি বাক্য লেখো। অনুচ্ছেদটির একটি নাম দাও।)
[ Name of the season]
(i) clouds rumbling
(রাম্বলিং/গুড়গুড়ানি শব্দ) -
(iI) Kadam flower
(কাম ফুল)-
(iii) black thick clouds
in the sky
(iv) the sun is
often covered
(v) water-logging in low-lying
(জল জমে যাওয়া নীচু জায়গায়
(vi) thunderstorms
(থানডারস্টমস)—বাজ পড়া
(vii) difficult to dry wet clothes
(ভিজে জামাকাপড় শুকানো মুশকিল)
Ans. Monsoon or rainy season is the second season of the cycle of seasons. The sun is often covered with black thick clouds in the sky. The sound of rumbling clouds and hunder can be heard frequently. The low lying places get water-logged by continuous rain. It becomes very difficult to dry the wet clothes this time. The delightful Kadam flowers bloom in this season.
উচ্চারণ- (মনসুন অৱ রেইনি সিজন ইজ দ্য সেকেন্ড সিজন্ অফ দ্য সাইকেল অফ সিজনস্। দ্য সান ইজ অফেন কভারড্ উইদ ব্ল্যাক থিক ক্লাউডস্ ইন দ্য স্কাই। দ্য সাউন্ড অফ রাম্বলিং ক্লাউডস্ অ্যান্ড থান্ডার ক্যান বি হার্ড ফ্রিকোয়েন্টলি। দ্য লো লাইং প্লেসেস গেট ওয়াটার-লগড় বাই কনটিনিউয়াস রেইন। ইট বিকামস্ ভেরী ডিফিকাল্ট টু ড্রাই দ্য ওয়েট-ক্লদস্ দিস টাইম। দ্য ডিলাইটফুল কদম ফ্লাওয়ারস্ ব্লুম ইন দিস সিজন্।
বঙ্গানুবাদ- বর্ষা হল ঋতুচক্রের দ্বিতীয় ঋতু। সূর্য প্রায় সময়ই ঘন কালো মেঘে ঢাকা থাকে। মেঘের গুড়গুড় শব্দ ও বাজ পড়ার পদ মাঝেমাঝেই শুনতে পাওয়া যায়। অবিরাম বৃষ্টিতে নীচু এলাকাগুলি জলমগ্ন হয়ে পড়ে। ভিয়ে কাপড়গুলো এই সময় শুকানো খুব মুশকিল হয়ে যায়। চনমনে সুন্দর কদমফুল এই ঋতুতেই ফোটে।
Activity 5
Read the passage carefully and find out the singular and plural numbers.
Underline the singular numbers and circle the plural ones:
(অনুচ্ছেদটি মন দিয়ে পড়ো এবং একবচন ও বহুবচন শব্দগুলি খুঁজে বের করো। Singular Number এর নীচে
দাগ দাও ও Plural Number কে গোল করো)
Ans. One day (boys) some were playing beside a lake. They saw to their surprise an old man with two (monkeys). He had a stick and a sack in his hand. The old man stood in front of a playground nearby. Many (men) and (women) of different (ages) gathered there. Then the old man started showing tricks with the (monkeys). A cow also enjoyed the funny show.
উচ্চারণ- (ওয়ান ডে সাম বয়েজ ওয়্যার প্লেয়িং বিসাইড আ লেক। দে স্য টু দেয়ার সারপ্রাইজ, অ্যান ওলড ম্যান উইদ টু মাংকিজ। হি হ্যাড আ স্টিক অ্যান্ড আ স্যাক ইন হিজ হ্যান্ড। দি ওলড্ ম্যান স্টুড ইন ফ্রন্ট অফ আ প্লেগ্রাউন্ড নিয়ারবাই। মেনী মেন অ্যান্ড উওমেন অফ ডিফারেন্ট এজেস গ্যাদারড় দেয়ার। দেন দি ওলড ম্যান স্টার্টেড শোয়িং ট্রিকস্ উইদ দ্য মাংকিজ। আ কাউ অলসো এনজয়েড দ্য ফানি শো।)
বঙ্গানুবাদ—একদিন কিছু ছেলে একটি দিঘির পাশে খেলছিল। তারা অবাক হয়ে দেখল একটি বৃদ্ধ লোক দুটি বাদর নিয়ে আসছে। তার হাতে একটা লাঠি ও একটা খালি ছিল। বৃদ্ধটি কাছের একটি খেলার মাঠের সামনে দাঁড়িয়েছিলেন। বিভিন্ন বয়সের নারী ও পুরুষেরা সেখানে জড়ো হয়েছিল। তারপর বৃদ্ধটি বাঁদর দুটিকে নিয়ে খেলা দেখাতে থাকলেন। একটা গোরু দাঁড়িয়ে দাঁড়িয়ে এই মজার খেলা দেখছিল।
Activity 6
Change the Singular numbers into Plural numbers (একবচনকে বহুবচনে পরিণত করো)
Singular > Plural
Shirt (শার্ট) – জামা > Shirts (শার্টস)—জামাগুলি
Pencil (পেনসিল) – পেনসিল > Pencils (পেনসিলস) – পেনসিলগুলি
Leaf (লিফ) – পাতা >Leaves (লিভস্)—পাতাগুলি
Cherry (চেরি)—জাম জাতীয় লাল রঙের ফল | > Cherries (চেরি)—জাম জাতীয় কল
Wife (ওয়াইফ) – স্ত্রী > Wives (ওয়াইভস)—অনেক স্ত্রী
Piano (পিয়ানো) – বাদ্যযন্ত্র বিশেষ > Pianoes (পিয়ানোজ) –পিয়ানোগুলি
Berry (বেরি)–রসালো ফল > Berries (বেরিজ) – রসালো ফলগুলি
House (হাউস) বাড়ি > Houses (হাউসেস্)—বাড়িগুলি
Potato (পটাটো)-আলু > Potatoes (পটাটোজ)— আলুগুলি
Bench (বেন) বেশি > Benches (বেনচেস্)—বেঞ্চিগুলি
Rhino (রাইনো) – গন্ডার > Rhinos (রাইনোজ)—গন্ডারগুলি
Wing (উইং)--ডানা > Wings (উইংস)—ডানাগুলি
Activity 7
Read the given sentences carefully and make a list of 'present' and 'past' tenses of the verbs used in the sentences. Write the words in the appropriate boxes : (মনোযোগ দিয়ে প্রদত্ত বাক্যগুলি পড়ো ও বাক্যগুলিতে ব্যবহৃত বর্তমান ও অতীত কাল রূপের শব্দগুলির তালিকা বানাও। সঠিক বাক্সে শব্দগুলি লেখো।)
(a) Anirban writes adventure stories.
(অনির্বাণ রাইটস্ অ্যাডভেঞ্চার স্টোরিজ।) অনির্বাণ দুঃসাহসী গল্প লেখে।
(b) Rintu sang a beautiful song.
(রিন্টু স্যাং আ বিউটিফুল সং।) —রিন্টু একটি সুন্দর গান গেয়েছিল।
(c) Ismail is a promising singer.
(ইসমাইল ইজ আ প্রমিসিং সিঙ্গার। ) ইসমাইল একজন সম্ভাবনাময় গায়ক।
(d)The old man died yesterday.
-দি ম্যান ডায়েড ইয়েসটারডে।) বৃদ্ধটি গতকাল মারা গেছেন।
(e) Nirmal deeply loved his children.
(নির্মল ডিপলি লাভড় হিজ চিলড্রেন।)-নির্মল তার সন্তানদের গভীরভাবে ভালোবাসে।
(f) Fruits are full of vitamins.
(ফ্রুটস অার ফুল অফ ভিটামিনস্)-ফল ভিটামিনে পূর্ণ হয়।
(g)Trisha always works hard.
(তৃষা অলওয়েজ ওয়ার্কস হার্ড।)— তৃষা সবসময় কঠিন পরিশ্রম করে।
h) Rupam exclaimed in glee.
রুপম এক্সপ্লেইমড্ ইন মি।)—রূপম আনন্দে বিস্ময় প্রকাশ করেছিল।
Present > Past
Writes > sang
promising > died
vitamins > loved
works > exclaimed
Activity 8
Write the present/past form of the following words in the space provided below : (প্রদত্ত শূন্যস্থানে নীচের বর্তমান / অতীত শব্দ রূপটি লেখো)
Present > Past
Mark (মার্ক)– চিহ্নিত করা > Marked (মার্ক)–চিহ্নিত করেছিল
Has (হ্যাজ) আছে > Had (হ্যাড) – ছিল
Live (লিড) – বাঁচা > Lived (লিভান্ত) -বেঁচেছিল
Learn (লার্ন) শেখা > Learned (লাভ)— শিখেছিল
Catch (ক্যাচ) – ধরা > Caught (কট) ধরেছিল
Understand (আন্ডারস্ট্যান্ড)- বোঝা > Understood (আন্ডারস্টুড)—বুঝেছিল
Fight (ফট) লড়াই করা > Faught (ফট্)—লড়াই করেছিল
Try (ট্রাই)— চেষ্টা করা > Tried (ট্রাডে) চেষ্টা করেছিল
Put (পুট)–রাখা > put (পুট) রেখেছিল
Checking back (চেকিং ব্যাক) – আবার পরীক্ষা করা যাক :
A noun is a word used as the name of a person, place or thing.
'Noun হল সেই শব্দ যেটি কোনো ব্যক্তি, স্থান বা বস্তুকে বোঝায়। এখানে "Thing বলতে যে-কোনো কিছু যা আমরা চিন্তা করতে পারি।
Proper Nouns (প্রপার নাউন) is the name of some particular person or place. কোনো বিশেষ ব্যক্তি বা স্থান-এর নাম বলতে Proper Noun-কে বোঝায়।
Mita (মিতা), Akbar (আকবর), Siraj (সিরাজ), Peter (পিটার), Kolkata (কলকাতা), Bombay (বম্বে), Delhi (ডেলহি), etc. are Proper Nouns.
A Common Noun is a name given in common to every person or thing of the same।class or kind.
প্রত্যেক ব্যক্তি বা বস্তু যা একই ধরনের বা একই শ্রেণির, তাকে সাধারণভাবে বোঝানোর জন্য Common Noun ব্যবহৃত হয়।
For example (eenwg)-girl, boy, river, city, country etc.
A word that is used instead (ইনস্টেড) of a Noun is called a Pronoun.
'Noun-এর পরিবর্তে যে শব্দটি ব্যবহার হয় তাকে বলে Pronoun,
I, you, he, we, they are called Personal Pronouns because they stand for the persons.
I, you, he, we, they — এগুলি ব্যক্তিগত সর্বনাম।
-
Activity 9
Select the Proper Nouns and Common Nouns from the Help Box and put them in proper columns.
(সাহায্য বাক্স থেকে Proper Noun ও Common Noun-গুলি বেছে সঠিক সারিতে রাখো।)
Help Box : shaoli, Delhi, author, village book, Kalidas, Iqbal, Japan
Proper Noun >
Shaoli (শাগুলি)
Delhi (ডলাহ)
Kalidas (কালিদাস)
Iqbal (ইকবাল)
Japan (জাপান)
Common Noun >
author (অথর) – লেখক
village (ভিলেজ)-- গ্রাম
book (বুক)—বই
Activity 10
rs Let's Read (লেটস রীড) – চলো পড়া যাক :
Read the passage and underline the Personal Pronouns.
(অনুচ্ছেদটি পড়ো এবং ব্যক্তিগত সর্বনামের নীচে দাগ দাও)
Their bus ...... before" (পাঠ্যাংশ দেখো)
উচ্চারণ- দেয়ার বাস স্টার্টেড ফ্রম চন্দননগর। অন দেয়ার ওয়ে, দ্য টিচার আসকড্ দেম হোয়েদার এনিওয়ান হ্যাড ভিজিটেড দ্য ব্যান্ডেল চার্চ বিফোর। মোস্ট অফ দেম হ্যাড নট, সো সে রিমেইনড্ সাইলেন্ট। মিতা ওয়াজ অ্যান একসেপশন। শী সেইড উইন্ এনঘুসিয়াজন “ইয়েস, ম্যাডাম। আই হ্যান্ড ভিজিটেড দ্য প্লেস বিফোর'।
বঙ্গানুবাদ- তাদের বাস চন্দননগর থেকে ছেড়েছিল। পথে শিক্ষিকা মহাশয়া তাদের জিজ্ঞেস করলেন যে তারা কেউ আগে, ব্যান্ডেল চার্চ ঘুরেছে কিনা। তাদের মধ্যে বেশির ভাগই যায়নি, তাই তারা চুপ করে রইল। মিতা ছিল ব্যতিক্রম। সে উৎসাহিত হয়ে বলল, “হ্যাঁ মহাশয়া। আমি জায়গাটিতে আগেও ঘুরেছি।”
Activity 11
Fill in the blanks with peronal pronouns given in the Help Box:
(Personal pronoun সাহায্য বাক্স থেকে নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো।)
Help Box : his, her, my, they, their, he, you, she
(a) Ishita has closed my book,
(ইশিতা হ্যাজ ক্লোজড্ মাই বুক।) — ইশিতা আমার বইটা বন্ধ করে দিয়েছে।
(b) It is their own house,
(ইট ইজ দেয়ার ঔন হাউস।)—এটা তাদের নিজেদের বাড়ি।
(c) Bristi loves her sister very much.
(বৃষ্টি লাভস হার সিস্টার ভেরী মাচ।) —বৃষ্টি তার বোনকে খুবই ভালোবাসে।
(d) They are working hard.
(দে আর ওয়ার্কিং হার্ড।)—তারা কঠিন পরিশ্রম করছে।
(e) It is his school. (ইট ইজ হিজ স্কুল।)—এটা তাদের বিদ্যালয়।
(f) She learns Rabindra Sangeet in a music school.
(শী লার্নস রবীন্দ্র সংগীত ইন আ মিউজিক স্কুল।)—সে একটি গানের স্কুলে রবীন্দ্র সংগীত শেখে।
(g) Are you going to school today? (আর ইউ গোয়িং টু স্কুল টুডে ?) – তুমি কি আজ স্কুলে যাচ্ছ?
Activity 12
Read the following sentences. Underline the singular number and circle
the plural number. (নীচের বাক্যগুলি পড়ো। Singular Number-এর নীচে দাগ দাও ও Plural
Numbers-গুলিকে গোল করে চিহ্নিত করো।)
(a) There are many (stars) in the sky.
(দেয়ার আর মেনি স্টারস্ ইন দ্য স্কাই।)—আকাশে অনেক নক্ষত্র আছে।
(b) My pencil is black.
(মাই পেনসিল ইজ ব্ল্যাক।)—আমার পেনসিল হল কালো।
(c) There are (buffaloes) in the field.
(দেয়ার আর বাফোলোজ ইন দ্য ফিল্ড।) — মাঠে অনেক মহিষ রয়েছে।
(d) He has a book in his hand.
(হি হ্যাজ আ বুক ইন হিজ হ্যান্ড।)—তার হাতে একটা বই রয়েছে।
(e) (Babies) cry when they are hungry.
(বেবিজ ক্লাই হোয়েন দে আর হাংরি।)—শিশুরা কাঁদে যখন তারা ক্ষুধার্ত থাকে।
(f) (Trees) have many (branche
(ট্রিজ হ্যাভ মেনি ব্রানচেস্।) —গাছের অনেক ডাল রয়েছে।
(g) A fox has caught a hen.
(আ ফক্স হ্যাজ কট আ হেন।) — শিয়ালটি একটি মুরগিকে ধরেছে।
Activity 13
Fill in the blanks with singular/plural Numbers. Select the words from the Help Box.
(Singular / Plural Number দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো। সাহায্য বাক্স থেকে শব্দ বেছে নাও।)
Help Box book, mothers, apples, fruits, poems, lions, children, windowe
(a) The book is on the table. (দা বুক ইজ অন দ্য টেবল) বইটি টেবিলে রয়েছে।
(b) Children love chocolates (চিলড্রেন পাভ চকলেটস) শিশুরা চকলেট ভালোবাসে।
(c) Lions roar in the forest. (লায়নস্ রোর ইন দ্য ফরেস্ট) সিংহরা জঙ্গলে গর্জন করে।
(d) Cowper wrote many poems. (কাউপার রোট মেনি পোরেনন) কাউপার অনেক কবিতা লিখেছিলেন।
(e) The windows are open, (দ্য উইনডোজ আর ওপেন) – জানলাগুলি খোলা রয়েছে।
(f) Eruits are full of vitamins, (ফুটস আর ফুল অফ ভিটামিনস) — ফল ভিটামিনে পূর্ণ।
(g) Mothers love their children. (মাদারস্ লাভ দেয়ার চিলড্রেন) – মায়েরা তাদের সন্তানদের ভালোবাসে।
Activity 14
Take words from the box given below and fill in the chart.
(প্রদত্ত বাক্স থেকে শব্দ নিয়ে তালিকাটি পূর্ণ করো।)
pen, bus, pencil, car, friend, student, teacher, infant, singer, baby, book, tree, computer, television, horse, box, street, leader, artist, enemy, neighbour, dancer, ocean, words, train, school, road
Common Gender (কমন জেন্ডার) –উভলিঙ্গ >
(1) friend (ফ্রেন্ড) – বন্ধু
(2) student (স্টুডেন্ট) – ছাত্র
(3) teacher (টিচার) – শিক্ষক
(4) infant (ইনফ্যান্ট)—শিশু
(5) singer (সিঙ্গার) গানের শিল্পী
(6) baby (বেবি)—শিশু
(7) horse (হর্স) – ঘোড়া
(8) television (টেলিভিশন)—দূরদর্শন
(9) leader (লিভার) - নেতা
(10) artist (আর্টিস্ট)—শিল্পী
(11) enemy (এনিমি)—শত্ৰু
(12) neighbour (নেইবার)—প্রতিবেশী
(13) dancer (র)-নৃত্যশিল্পী
Neuter Gender (নিউটার জেন্ডার)—ক্লীবলিঙ্গ >
(1) pen (পেন) – কলম
(2) bus (বাস) বাসগাড়ি
(3) pencil (পেনসিল) – পেনসিল
(4) car (কার) গড়
(5) book (বুক) – বই
(6) tree (ট্রি) – গাছ
(7) computer (কম্পিউটার) – কম্পিউটার
(8) box (বক্স) –বাক্স
(9) street (স্ট্রিট)—রাস্তা
(10) ocean (ওশান)—মহাসমুদ্র
(11) words (ওয়ার্ডস ) – শব্দগুলি
(12) train (ট্রেন)—রেলগাড়ি
| (13) school (স্কুল) – বিদ্যালয়
(14) road (রোড)-রাস্তা
Activity 15
the adverbs in the given sentences (প্রদত্ত বাক্যে adverb-গুলির নীচে দাগ দাও।)
(1) My brother shouts loudly. (মাই ব্রাদার শাউটস্ লাউডলি।) — আমার ভাই জোরে চিৎকার করে।
(2) Salman drives carelessly. (সলমন ড্রাইভস কেয়ারলেসলি।)-সলমন অসতর্কভাবে গাড়ি চালায়
(3) He runs fast. (হি রানস ফার্স্ট।) — সে দ্রুত দৌড়ায়।
(4) My grandfather cannot walk steadily.
(মাই গ্র্যান্ডফাদার ক্যান নট ওয়াক স্টেডিলি।) - আমার ঠাকুর্দা স্থির (সোজা) হয়ে হাঁটতে পারেন না।
(5) The girl is very quiet. - মেয়েটি খুবই শান্ত।
(6) l saw him yesterday. (আই সাহিম ইয়েন্টারেড।) আমি তাকে গতকাল দেখেছিলাম।
(7) We shall meet him tomorrow.
উই শ্যাল মিট হিম টুমরো।) - আমরা তার সঙ্গে আগামীকাল দেখা করবো।
(8) He lives here (হি লিভস্ হিয়ার) – সে এখানেই থাকে।
( 9 ) I have seen him there. (আই হ্যাভ সিন হিম দেয়ার।) আমি তাকে সেখানে দেখেছিলাম।
( 10 ) The old man always speaks angrily. (দি ওলড্ ম্যান অলওয়েজ স্পিকস্ অ্যাংরিলি।) — বৃদ্ধটি সবসময়ই রেগে কথা বলেন।
Activity 16
Fill in the blanks by choosing appropriate words from the brackets.
(বন্ধনী থেকে সঠিক শব্দ বেছে নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো।)
÷1) Iam (am/is/are) working. (আমি কাজ করছি।)
(2) We are (am/is/are) walking. (আমরা হাঁটছি।)
( 3 ) They are (am/is/are) singing. (তারা গান গাইছে।)
(4) He is (am/is/are) dancing. (সে নাচ করছে।)
( 5 ) She is (am/is/are) fighting. (সে লড়াই করছে।)
( 6 ) They are (am/is/are) playing. (তারা খেলা করছে।)
(7) It is (am/is/are) running. (এটা দৌড়চ্ছে।)
(8) Paolo is painting (painting / painted / paint). (পাওলো ছবি আঁকছে।)
(9) Imran and Sujit are working (working / worked / work). (ইমরান ও সুজিত কাজ করছে।) :
(10) Mithu and Arup are studying (studying / studied / study).
(মিঠু ও অরূপ পড়াশোনা করছে।)
Activity 17
Fill in the blanks with 'describing words (Adjective) from the Help Box.
(সাহায্য বাক্স থেকে বর্ণনামূলক শব্দ দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো।)
Help Box : clean, strict, much, big, beautiful, many, white.
(1) The doctors wears white coats.
(দ্য ডক্টর ওয়্যারস হোয়াইট কোটস্।)—ডাক্তাররা সাদা কোট পড়েন।
(2) Mr. Majumder is a strict teacher.
(মি.মজুমদার ইজ আ স্ট্রিক্ট টিচার।) — মি. মজুমদার হলেন একজন কড়া শিক্ষক।
(3) I don't have many friends.
(আই ডোন্ট্ হ্যাভ মেনি ফ্রেন্ডস্।) — আমার বেশি বন্ধু নেই।
(4) Look at those beautiful flowers.
কে আটি দোজ বিউটিফুল ফ্লাওয়ারস্)-ওই সুন্দর ফুলগুলি দ্যাখো।
(5) I saw a big elephant in the zoo.
(আই বি কি ইন ।) আমি চিড়িয়াখানায় একটা বড়ো হাতি দেখেছিলাম।
(6) You don't have much time left,
(ইউ ডোন্ট হ্যাভ মাচ টাইম লেফট্।) — তোমার কাছে বেশি সময় বাকি নেই।
(7) We need clean water,
(উই নিড ক্লিন ওয়াটার।) – আমাদের পরিষ্কার জল প্রয়োজন।
Activity 18
Fill in the blanks with the correct alternatives given in the brackets.
(বন্ধনীতে দেওয়া সঠিক বিকল্পটি দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো।)
(1) The thief was running (run/ran/running). (দ্য থিফ ওয়াজ রানিং।) — চোরটি দৌড়চ্ছিল।
(2) He worked (worked/work/working) hard.
(হি ওয়ার্কড হার্ড।)—সে কঠিন পরিশ্রম করেছিল।
(3) I saw (saw/sees/seen) him yesterday.
(আই স্য হিম ইয়েস্টারডে।) — আমি গতকাল তাকে দেখেছিলাম।
(4) They met (met/meets/meet) last night.
(দে মেট লাস্ট নাইট)—তাদের গতরাতে দেখা হয়েছে।
(5) My brother came (come / came/coming) from Mumbai.
(মাই ব্রাদার কেম ফ্রম মুম্বাই।) — আমার ভাই মুম্বাই থেকে এসেছিল।
(6) Sougata ran (run/ran/running) very fast.
(সৌগত র্যান ভেরী ফার্স্ট।) — সৌগত খুব দ্রুত দৌড়েছিল।
Activity 19
Fill in the blanks with appropriate articles.
(সঠিক article দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো।)
Ans. Ajoy and Misha went to a bookshop to buy stationery items. Ajoy wanted to buy a book. Misha wanted to have a pink eraser. They entered the shop and asked
the shopkeeper for a pink eraser and the book. But the shopkeeper could not give her the eraser of pink colour. He had the eraser of yellow colour. He gave Misha a yellow eraser. Ajoy pointed at the book he wanted. The shopkeeper gave him that.
(অজয় অ্যান্ড মিশা ওয়েন্ট টু আ বুকশপ টু বাই স্টেশনারি আইটেমস্। অজয় ওয়ান্টেড টু বাই আ বুক। মিশা ওয়ান্টেড টু হ্যাভ আ পিংক ইংরেজার। দে এনটারড দ্য শপ অ্যান্ড আসকড্ দ্য শপকিপার ফর আ পিংক ইরেজার অ্যান্ড দ্য বুক।
বাট দ্য শপকিপার কুড নট গিভ হার দি ইংরেজার অফ পিংক কালার। হি হ্যাড দি ইরেজার অফ ইয়েলো কালার। হি গেভ মিশা আ ইয়েলো ইরেজার। অজয় পয়েন্টেড অ্যাট দ্য বুক হি ওয়ান্টেড। দ্য শপকিপার গেভ হিম দ্যাট।)
---অজয় ও মিশা একটি বইয়ের দোকানে গিয়েছিল কিছু জিনিস কিনতে। অজয় একটা বই কিনতে চেয়েছিল। মিশার একটা গোলাপি ইরেজার (রবার) কেনার ইচ্ছে ছিল। তারা দোকানে ঢুকলো ও দোকানদারকে একটা গোলাপি ইরেজার ও বইয়ের কথা জিজ্ঞেস করল। কিন্তু দোকানদারের কাছে গোলাপি ইরেজার ছিল না। তার কাছে হলুদ ইরেজার ছিল। তিনি মিশাকে হলুদ ইরেজার দিলেন। অজয় যে বইটা চায় সেটা দেখালো। দোকানদার তাকে সেটা দিল।
শেষ-----