Wings || The Bird's Eye || Lesson 9 || class 5 / উইংস || দি বার্ডস আই || লেসন নয় ||| পঞ্চম শ্রেণী || ইংরেজি সকল অ্যাক্টিভিটি সমাধান
 |
Wings
Classs 5 English
Lesson 9. (নবম পাঠ)
The Bird's Eye -পাখির চোখ
Let's read (লেস্ রীড) – চলো পড়ি
Passage : পাঠ্যাংশ দেখো।
উচ্চারণ -আওয়ার টিচার জনার্দনবাবু অফেন টেলস স্টোরিজ ফ্রম দ্য মহাভারত। হ্যাভ ইউ বেড না মহাভারত?হোয়েন জনার্দনবাবু ওয়াজ অফ ইওর এজ, হি হ্যাড নট। বাট, হি টোলড আস, হিজ গ্র্যান্ডমাদার ইউজ টু রীড এভরি ইভিনিং। অ্যান্ড, লাকিলি, শী হ্যাড দ্য হ্যাবিট অব রিডিং অ্যালাউড।
ইয়ং জনার্দনবাবু লিসনড টু হিজ গ্র্যান্ডমাদার উইদ র্যাপ্ট অ্যাটেনশন। দ্য স্টোরিজ ফ্যাসিনেটেড দিন। নিজ স্টেরিও ওয়ার অ্যাবাউট দ্য কনফ্লিক্ট বিট্যুইন দ্য পান্ডবস অ্যান্ড দ্য কৌরভস। দেয়ার আর মেনি মোর আদার টেলস লাইক দোজ ।অফ নল-দময়ন্তি, কিং হরিশ্চন্দ্র, কিং যজাতি অ্যান্ড সো অন।
দ্য মহাভারত ইজ দ্য লংগেস্ট পোয়েম নৌন, জনার্দনবাবু ওয়ান্স টোল্ড আস। দেয়ার আর মোর দ্যান ওয়ান ভারসনস অফ দি এপিক। দ্য লংগেস্ট ওয়ান কনসিস্টস অফ মোর দ্যান ওয়ান হান্ড্রেড থাউজ্যান্ড স্নোকস্!
Word-notes (ওয়ার্ড-নোটস) শব্দার্থ :
luckily (লাকিলি) – ভাগ্যক্রমে,
conflict (কনফ্লিক্ট)–সংঘাত, দ্বন্দ্ব, প্রবল মতবিরোধ,
longest (লংগেস্ট)—দীর্ঘতম,
slokas (শ্লোকাস্) - শ্লোকগুলি।
বঙ্গানুবাদ - আমাদের শিক্ষক মহাশয় জনার্দনবাবু প্রায়ই মহাভারত থেকে গল্প বলতেন। তুমি কি মহাভারত পড়েছো?
জনার্দনবাবু যখন তোমাদের বয়সি ছিলেন, তিনি পড়েননি। কিন্তু, তিনি আমাদের বলেছেন যে, তাঁর ঠাকুমা প্রতিদিন বিকেলে মহাভারত পড়তেন। আর, ভাগ্যক্রমে, তাঁর অভ্যাস ছিল জোরে জোরে উচ্চারণ করে পড়া। যুবক জনার্দনবাবু তাঁর ঠাকুমার পড়া গভীর মনে শুনতেন। গল্পগুলি তাঁকে মুগ্ধ করতো। এই গল্পগুলি ছিল পাণ্ডব কৌরবদের দ্বন্দ্ব সম্পর্কে। এ ছাড়া আরও অনেক গল্পগুলি আছে নল-দময়ন্তি, রাজা হরিশচন্দ্র, রাজা যযাতি ও আর আনের।
মহাভারত সবচেয়ে দীর্ঘতম কবিতা হিসেবে পরিচিত, তা জনার্দনবাবু একবার আমাদের বলেছিলেন। এই মহাকাবার একাধিক সংস্করণ আছে। দীর্ঘতম সংস্করণটিতে এক হাজারের অধিক শ্লোক আছে!
Let's do (লেট্স ডু) – চলো করি ঃ
Activity 1
Underline the correct alternative : (সঠিক বিকল্পটির নীচে দাগ দাও)
1. The story of King Harischandra is taken from ( the Mahabharata / the Ramayane
/ the Iliad.)
(রাজা হরিশচন্দ্র সম্পর্কে গল্পটি নেওয়া হয়েছে মহাভারত / রামায়ন/ইলিয়াড থেকে।)
Ans. the Mahabharata. (মহাভারত)
2. Janardanbabu's grandmother (used to read in silence / used to read aloud / never read.) (জনার্দনবাবুর ঠাকুমা পড়তেন যেভাবে নীরবে / জোরে জোরে পড়তেন পড়তেন না।)
Ans. used to read aloud. (জোরে জোরে পড়তেন)
3. The Mahabharata has - (only one version / more than one versions / one hundred thousand verssions.)
(মহাভারতটি আছে- একমাত্র একটি সংস্করণ/একাধিক সংস্করণ / এক হাজার সংস্করণ।)
Ans. more than one versions. (একাধিক সংকরণ)
4. The Mahabharata is-( a long poem / the longest poem / one of the longest poems.)- মহাভারত টি-( একটি দীর্ঘ কবিতা দীর্ঘতম কবিতা দীর্ঘতম কবিতার একটি।)
Ans. the longest poem.-( দীর্ঘতম কবিতা)
5. The main story line of Mahabharata is
-( the friendship between the Pandavas
d the Kouravas / conflict between the Pandavas and Kourabvas / about the outing of the Pandavas and Kouravas.))
-( মহাভারতের মূল গল্প হল পাবে ও কৌরবদের মধ্যে বন্ধুত্ব/পান্ডব ও কৌরবদের মধ্যে ঝগড়া / পান্ডব গৌরবদের প্রমোদ ভ্রমণ)।
Ans. conflict between the Pandavas and Kouravas. (পান্ডব ও কৌরবদের মধ্যে ঝগড়া)।
Activity 2
Write T for True and 'F' for False Statesman in the boxes given:
বাজে মহা বাকাগুলির জন্য "T" এবং মিথ্যা বাক্যগুলির জন্য 'F' লেখো।)
(1) The young Janardan Babu listened to his grandmother with much attention.°【 T】
বা অত্যন্ত মনোযোগ সহকারে তাঁর ঠাকুমার গল্প শুনতেন।)
(2) The Mahabharata has only one story line.【 F】 (মহাভারতে মাত্র একটি গল্প আছে।)
(3) The longest version of the epic has only one thousand slokas.【 F】
এই মহাকাব্যের দীর্ঘতম সংস্করণে শুধুমাত্র এক হাজার শ্লোক আছে।)
(4) The stories of Mahabharata attracted Janardan Babu very much.【 T】
(মহাভারতের গল্পগুলি জনার্দনবাবুকে খুবই আকৃষ্ট করেছিল।)
(5) The story of King Yajati is not a part of the Mahabharata.【 T】( ররাজা যযাতির কাহিনি মহাভারতের অংশ নয়।)
Activity 3
Answers the questions that follow:
নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও)
1. When did Janardanbabu's grandmother read out stories from the Mahabharata? -(জনার্দনবাবুর ঠাকুমা খন মহাভারতের গল্পগুলি পড়তেন?)
Ans. Janardanbabu's grandmother read out stories from the Mahabharata in the
evening. ( সন্ধ্যেবেলা জনার্দনবাবু ঠাকুমা
মহাভারতের গল্প পড়তেন।)
2. What is the longest poem known? (জানা দীর্ঘতম কবিতা কোনটি।)
Ans. The longest known poem is the Mahabharta. (জানা দীর্ঘতম কবিতাটি হল মহাভারত ।)
3. What habit did Janardhanbabu's grandmother have? ( জনার্দনবাবুর ঠাকুমার কি ধরনের পড়ার অভ্যাস ছিল?)
Ans. Janardanbabu's grandmother had the habit of reading aloud.-( জনার্দন বাবুর ঠাকুমার জোরে পড়ার অভ্যাস ছিল)।
4. How many versions of the epic are there? -( মহাকাব্যটির কতগুলি সংস্করণ আছে?)
Ans. The epic has more than one version ( মহাকাব্যটির একাধিক সংস্করণ আছে।)
5. How many slokas are there in the longest version of the Mahabharata?
(মহাভারতের দীর্ঘতম সংস্করণটিতে কয়টি শ্লোক আছে?)
Ans. In the longest version of the Mahabharata, there are more than one thousand slokas
-মহাভারতের দীর্ঘতম সংস্করণটিতে এক হাজারেরও বেশি শ্লোক আছে।)
Activity 4
Fill in the blanks with 'a', 'an' or 'the's (n, an বা the দিয়ে শুনন পুরণ করো।)
1. He is ---- honourable man.
Ans. He is an honourable man. (তিনি একজন সম্মানীয়
2. We will come home --- hour later.
Ans. We will come home an hour later. (আমরা এক ঘন্টা পরে বাড়ি ফিরব।)
3. ---- Yamuna river is dying gradually
Ans. The Yamuna river is dying gradually. (যমুনা নদী ক্রমশ শুকিয়ে যাচ্ছে )
4. That is just ----mouse.
Ans. That is just a mouse. (এটা একটা ইদুর।)
5. My friends gifted me ---watch.
Ans. My friends gifted me a watch. (আমার বন্ধুরা আমাকে একটি ঘড়ি উপহার দিয়েছিল)
Activity 5
Look at the picture and fill in the blanks with words from the Help Box:
(ওপরের ছবিটি দেখে নীচের সাহায্য বাক্স থেকে শব্দগুলি নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো।)
【 Help Box : at, in, beside, from, on, under.】
1. There is a house -----the centre of the picture.
Ans. There is a house at the centre of the picture.- (ছবিটির মাঝখানে একটি বাড়ি আছে।)
2. The coconut tree is just ------ the house.
Ans The coconut tree is just beside the house.- (নারকেল গাছটি বাড়িটির একেবারে পাশে আছে।)
3.Coconuts are hanging---- the tree.
Ans. Coconuts are hanging from the tree.
-(গাছ থেকে ভাবগুলি ঝুলছে।)
4. There is a dog lying -----the coconut tree.
Ans. There is a dog lying under the coconut tree.-(নারকেল গাছের নীচে একটি কুকুর শুয়ে আছে।)
5. A monkey is sitting on the roof top.
Ans. A monkey is sitting on the roof top.- (একটি বাঁদর বাড়ির ছাদে বসে আছে।)
6. Many birds are flying ----the sky.
Ans. Many birds are flying in the sky. -(আকাশে অনেক পাখি উড়ছে।)
Let's learn (লেটস্ লান) – চলো শিখি ।You already know that an adverb qualifies a verb, an adjective or another adverb.
You can find out the adverbs by questioning the adjective or other adverbs with
how', and the verb with 'how', 'when', 'where' and 'how frequently'.-(সহজে Adverb চিনতে গেলে ভাবকে 'কখন', 'কোথায়', 'কতটা খনখন' এবং how দিয়ে প্রশ্ন করতে হবে। অন্যান্য Adjective বা অন্য Adverb এর ক্ষেত্রে কেবলমাত্র how দিয়ে প্রশ্ন করতে হবে।)
Underline the adverbs: (adverbs-গুলির নীচে দাগ দাও।)
Activity 6
The old man still walks steadily. Everyday, he wakes up exactly at 5:00 a.m. in the
morning. He then silently meditates for an hour. Sometimes he openly boasts of his
bealth. He does this quite innocently. We like him very much. He is equally good
as a person.-(বৃদ্ধ মানুষটি এখনও অবিচল ভাবে হাঁটেন। প্রতিদিন তিনি সকালে ভোর পাঁচটায় ঘুম থেকে ওঠেন। এরপর তিনি নীরবে
একঘন্টা ধ্যান করেন। কখনও কখনও তিনি তাঁর স্বাস্থ্য নিয়ে গর্বিত হন। এটা তিনি একেবারে নিরীহ ভাবে করেন। আমরা তাঁকে খুবই পছন্দ করি। তিনি প্রকৃত অর্থেই একজন ভালো মানুষ।)
Activity 7
Fill in the blanks with appropriate adverbs provided in the Help Box :
(নীচের adverb-গুলি দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো।)
【 Help Box : steadily, exactly, silently, equally.】
1.For the next few days, his health ------ improved.
Ans. For the next few days, his health steadily improved.-(পরের কয়েকটি দিনে তার স্বাস্থ্য অবিচলভাবে উন্নতি করেছিল।)
2. I know ------ where to look for it.
Ans. I know exactly where to look for it.
-(আমি জানি ঠিক কোথায় এর জন্য তাকাতে হবে।)
3. She thought -----for a few minutes.
Ans. She thought silently for a few minutes.-(সে কয়েক মিনিটের জন্য নীরবে চিন্তা করছিল।)4.Both the movies are ----- entertaining.
Ans. Both the movies are equally entertaining.-(উভয় ছবিগুলি সমানভাবে চিত্তবিনোদনকর।)
Word Trove (ওয়ার্ড ট্রোভ) শব্দনীড় :
Words > Syllabic division. > Meaning. > Synonym > Usage
skilful (স্কিলফুল) > skil-ful > expert (এক্সপার্ট) দক্ষ > The painting was made by a skilful artist. (দ্য পেইন্টিং ওয়াজ মেড বাই আ স্কিলফুল আর্টিস্ট।)-ছবিটি একজন দক্ষ শিল্পী দ্বারা আঁকা হয়েছে।
weapon (ওয়েপন) > wea pon > ammunition (অ্যামুনিশন) অস্ত্র। >
obey (ওরে) > o bey > follow the orders of-(ফেলো দি অর্ডাস অফ)- মানা করা >
fierce ফিয়ার্স) > fierce > ferocious ( ফেরোসিয়াস) > প্রচন্ড হিংস্র।
They had no weapon other than
courage. (ডে হ্যাভ নো ওপেন আদার দেন ক্যারেজ)-( সাহস ছাড়া তাদের আর কোনো অস্ত্র নেই।)
Everybody should obey laws.( এভরি বডি শুড কবে লজ)-(সকলের আইন মানা উচিত।)
He was killed in a fierce battl (হি ওয়াজ কিলড ইন আ ফিয়ার্স ব্যাটটেল)।-(সে একটা প্রচন্ড হিংস্র যুদ্ধে মারা গিয়েছিল)।
rivalry (রাইভ্যালরি) > ri-val-ry competition
(কম্পিটিশন) – প্রতিযোগিতা > The two teams had a great rivalry for many years. (দ্য টু টিমস হ্যাড আ রাইভ্যালরি ফর মেনি ইয়ার্স।) -দুটি দলের মধ্যে প্রতিযোগিতা অনেক বছরের)।
woodland (উডল্যান্ড) > wood-land > forest
(ফরেস্ট) – বনভূমি > He drove along the woodland path. (হি ডোভ অ্যালং দি উডল্যান্ড পাথ) – সে বনভূমির মধ্য দিয়ে চালিয়েছিল।
fascinate (ফ্যাসিনেট) > fasi-ci-nate > interest. (ইন্টারেস্ট) -আকর্ষণ/মুগ্ধ করা > The painting fascinated me.-(দ্য পেইন্টিং ফ্যাসিনেটেড মি।) -ছবিটি আমাকে মুগ্ধ করেছিল।
disciple (ডিসাইপল) > dis-ci-ple > follower
(ফলোয়ার) – শিষ্য > Tagore's biography was written by his disciple. (টেগোরস্ বাইওগ্রাফী ওয়াজ রিটেন বাই হিজ ডিসাইপল্।) — রবিঠাকুরের জীবনচরিত তাঁর শিষ্যদের দ্বারা লিখিত হয়েছিল।
concentration ( কন্সেন্ট্রেশন) > con-cen-criticize > attentiveness (অ্যাটেনটিভনেস) -মনোযোগ > That noise was disturbing my concentration. (দ্যটি নয়েজ ওয়াজ ডিটারবিং মাই কনসেনট্রেশন।)- -ওই গোলমাল আমার মনোযোগ নষ্ট করেছিল।
cri-ti-cize( ক্রিটিসাইজ) > find fault with (ফাইন্ড ফন্ট উইश) সমালোচনা করা > It is a bad habit to criticize others all the time. (ইট ইজ আ ব্যাড হ্যাি/ক্রিটিসাইজ আদার্স অল দ্য টাইম) সবসময় অন্যকে সমালোচনা করা একটি বাজে অভ্যাস)।
prominently (প্রমিন্টেলি) > pro-mi- nent-ly > noticeably (নোটিশে বলি) সুস্পষ্টভাবে > His trophies were prominently displayed in the showcase.-(হিজ ট্রফিস্ ওয়্যার প্রমিনেন্টলি ডিসপ্লের ইন শোকেস।) তার পারিতোষিকগুলি সুস্পষ্টভাবে আলমারিতে প্রদর্শন করা ছিল।
visible (ভিজিবল) > vi-si-ble > capable of being seen (ক্যাপাবল অফ বিথিং সিন)- দৃশ্যমান।
This clock is visible even in the
dark ( দিস ক্লক ইজ ভিজিবল ইন দা ডার্ক) - অন্ধকারেও এই ঘড়িটি দৃশ্যমান।
observe (অবজার্ভ) > ob-serve > notice (নোটিশ) লক্ষ করা > We observe a flock of birds heading to the north. (উই অবজার্ভ
আ ব্লক অফ বার্ডস্ হেডিং টু দ্য নর্থ) - আমরা
লক্ষ করলাম এক ঝাঁক পাখি উত্তর দিকে উড়ে যাচ্ছে।
immense (ইমেনস) > im-mense > huge, massive (হিউজ, ম্যাসিভ) > বিপুল, অপরিমেয়।> I feel immense satisfaction when
I play cricket (আই ফিল ইেমেনস
স্যাটিসফ্যাকশন হোয়েন আই প্লে ক্রিকেট)
—যখন আমি ক্রিকেট খেলি তখন আমি
অপরিমেয় সন্তুষ্টি অনুভব করি।I feel immense satisfaction when I play cricket (আই ফিল ইেমেনস স্যাটিসফ্যাকশন হোয়েন আই প্লে ক্রিকেট) —যখন আমি ক্রিকেট খেলি তখন আমি
অপরিমেয় সন্তুষ্টি অনুভব করি।
glad (গ্ল্যাড) > glad > happy (হ্যাপি)—খুশি >
I was glad to meet my friend after a long time. (আই ওয়াজ গ্ল্যাড টু মিট মাই ফ্রেন্ড আফটার আ লং টাইম) —বহুদিন পরে বন্ধুর সঙ্গে দেখা হওয়ায় আমি আনন্দিত।
Activity 8
Fill in the blanks with words from the Help Box:
(নীচের বক্স থেকে শব্দ নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো।)
【 Help Box : skilful, obey, fierce, fascinated.】
1.Virat Kohli is a ------- player
Ans. Virat Kohli is a skilful player. (বিরাট কোহলী একজন নিপুণ খেলোয়াড়।)
2. You must ------ your teacher.
Ans. You must obey your teacher. (তুমি তোমার শিক্ষককে অবশ্যই মান্য করবে।)
3. The tiger is a ------ animal.
An. The tiger is a fierce animal. (বাঘ একটি হিংস্র পশু।)
4. Everyone was ---------- by his performance.
Ans. Everyone was fascinated by his performance. (প্রত্যেকেই তার কাজের জন্য মুগ্ধ।)
Activity 9
Arrange the words to make meaningful sentences:
(শব্দগুলি সাজিয়ে অর্থপূর্ণ বাক্যগঠন করো।)
1. elders my always I obey
Ans. I always obey my elders. (আমি সবসময় আমার বড়োদের মানা করি।)
2. was the Swami Vivekananda disciple Sri Ramakrishna of
Ans. Swami Vivekananda was the disciple of Sri Ramakrishna. (স্বামী বিবেকানন্দ ছিলেন শ্রীরামকৃষ্ণের শিষ্য।)
3. very is always a tiger wounded a fierce animal.
Ans. A wounded tiger is always a very fierce animal. (একটি আহত বাঘ সবসময় একটি হিংস্র পশুতে পরিণত হয়।)
4. me scenery beautiful the fascinated
Ans. The beautiful scenery fascinated me.
(প্রাকৃতিক সৌন্দর্য আমাকে মুগ্ধ করেছে)
5. visible was dense nothing fog in the
Ans. In the fog nothing was visible.
(কুয়াশাতে কিছুই দেখা যায় না।)
Self Check (সেলফ চেক) – আত্মনীরিক্ষণ
Passage পাশে দেখো।
উচ্চারণ- আ ট্রাইব ইজ আ গ্রুপ অব পিপল উইদ সার্টেন ইউনিক সোশাল অ্যান্ড কালচারাল ক্যারেকটারিস্টিস। মেজর ট্রাইবস অফ ওয়েস্ট বেঙ্গাল আর অসুর, খোল্ড, হাজং, হো, পারহাইয়া, রাভা, সান্থাল, সতর। ট্রাইবাল পিপল টে
ইন দেয়ার ট্রাইবাল আইডেনটিটি। ট্রাইবাল পিপল অবজার্ভ দেয়ার উন ফেস্টিভালস। বন্য ফেস্টিভালস আর রিলেটেড এগ্রিকালচারাল সাইকেল অ্যান্ড সোশাল কাস্টমস। দে হ্যাভ দেয়ার উন ওয়ে অব লাইফ টু মেনটেন অল প্রিভিলেে ইন ম্যাটারস কানেকটেড উইদ ম্যারেজেস অ্যান্ড সাকসেশন। অল দ্য ট্রাইবাল গ্রুপস হাত দেয়ার রিলিজিয়াস লিভার।
দে আর কলড শামানস। দে ওয়ার্ক জাস্ট লাইক ডক্টরস। দে হ্যাভ ফেসিনেটিং নলেজ অ্যাবাউট মেডিসিনাল হাসি অ্যান্ড প্লাস্টস। দে আর গেটিং ইন টাচ উইদ মডার্ন নলেজ বাই এফর্টস ফ্রম দ্য গভর্নমেন্ট অফিসিয়ালস।
Word-notes (ওয়ার্ড-নোট্স) শব্দার্থ ,
customs (কাস্টমস)—প্রথা,
Tribe (ট্রাইব)—উপজাতি,
certain (সার্টেন)—নির্দিষ্ট
privileges (প্রিভিলেজেস) — সুবিধা, অনুগ্রহ,
unique (ইউনিক)—অদ্ভুত,
identity (আইডেনটিটি)-পরিচিতি,
বঙ্গানুবাদ:- উপজাতি এক বিশেষ ধরনের সামাজিক ও সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্য সম্পন্ন একদল মানুষ। পশ্চিম বঙ্গের প্রধান উপজাতিরা হল অসুর, খোন্ড, হাজং, হো, পারহায়া, রাভা, সাঁওতাল, শবর। উপজাতির মানুষরা তাদের উপজাতি পরিচিতিতে গর্বিত। উপজাতির মানুষরা তাদের নিজেদের উৎসব পালন করে। উৎসবগুলি চাষবাস চক্র ও সামাজিক কোথা সম্পর্কিত। বিবাহ ও উত্তরাধিকারী সুবিধা সম্পর্কিত বিষয়ে তাদের স্বতন্ত্র জীবনধারণ পদ্ধতি আছে। সব উপজাতির নিজ নিজ ধর্মীয় গুরু আছে। তাদেরকে ওঝা বলা হয়। তারা ডাক্তারের মতো কাজ করেন। ওষধি গাছ-গাছড়ার বিষয়ে ভালো
মুগ্ধকর জ্ঞান আছে। সরকারি আধিকারিকদের সহায়তায় তারা আধুনিক জ্ঞানের সংস্পর্শে আসছে।
Activity 10
Match Column A with B and write in the boxes the alphabatical order (a, b, c, d):
(A কলাম-এর সঙ্গে B কলাম মেলাও)
Ans.
A > B
(a) A tribe is a group of people >(¡) modern technologies.【d】
(b) Tribal festivals are related > (ii) with unique social and cultural characteristics 【a】
(c) Shamans have > (iv) fascinating knowledge about medicinal herbs. 【c】
(d) Tribes are learning > (iii) to agricultural cycles.【b】
Activity 11
Circle the words you have read in this paragraph:-(অনুচ্ছেদটিতে তুমি যে শব্দগুলি পড়েছ সেগুলিকে গোলদাগ দিয়ে চিহ্নিত করো।)
society, (customs), understand, (religions,) glad, (immense), identity. poem,( social) (tribal). grandmother, (successio) ,dense, (fascinating,) (knowledge)
Activity 12
Fill in the blanks with the information given in the passage:
(পাঠ্যাংশ থেকে তথ্য নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো।)
1. Tribal people observe ------. -----. ------.
Ans. Tribal people observe their own festivals.-(উপজাতি মানুষেরা তাদের নিজস্ব উৎসব পালন করে।)
2. Some of the major tribes of West Bengal are -----. -----. ------ ------ ----- ----- ---- .
Ans. Some of the major tribes of West Bengal are Asur, Khond, Hajong, Ho, Parhaiya Rabha. Santhal, and Savar.
(পশ্চিমবঙ্গের প্রধান উপজাতিরা হল অসুর, খোন্ড, হ্যাজং, হো, পারহাইয়া, রাভা, সান্থাল ও শবর।)
3. Shamans work just -----. ----.
Ans. Shamans work just like doctors. (ওঝারা ডাক্তারদের মতো কাজ করেন।)
4.All the tribal groups have their ------ ----. ----.
Ans. All the tribal groups have their religious leaders. (সব উপজাতি দলেরই তাদের নিজস্ব ধর্মীয় নেতা আছে।)
Activity 13
Make new sentences using the given words : (প্রদত্ত শব্দ দিয়ে বাক্য গঠন করো।)
(1) festivals : -We celebrate our different festivals. (আমরা আমাদের বিভিন্ন উৎসব পালন করি।)
(2) knowledge :- Srijana has deep knowledge in geography. (ভূগোলে সৃজনার গভীর জ্ঞান আছে।)
(3) medicinal herb : -Medicinal herbs are used to cure many diseases. ( ঔষধি গুণ অনেক রোগ নিরাময়ে ব্যবহার করা হয়।)
Activity 14
Look at the picture and fill in the blanks with words from the Help Box:
(টি দেখো এনা সাহায্য বাগ থেকে শব্দ নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো।)
【 Help Box: in, beside, from, on, under.】
1. There is a chandelier is hanging ----- the ceiling.
Ans. There is a chandelier (শ্যাডালিয়ার ঝাড়বাতি) is hanging from the ceiling.(ছাদ থেকে একটি ঝাড়বাতি তুলছে।)
2. There is a cup ---- the table.
Ans. There is a cup on the table. টেবিলের ওপর একটি কাপ আছে।)
3. There is a box ------ the table
Ans. There is a box under the table. (টেবিলের নীচে একটি বাক্স আছে।)
4. There is a bookshelf ---- the table,
Ans. There is a bookshelf beside the table, (টেবিলের পাশে একটি বই রাখার তাক আছে।)
6. There are many books ---- it.
Ans. There are many books in it. (এর মধ্যে অনেক বই আছে।)
Activity 15
Fill in the blanks with appropriate adverbs provided in the Help Box.
সাহায্য বার যেতে সঠিক adverb নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো)
【 Help Box : openly, extremely, steadily, exactly.】
1. She was ill. but she was improving ----.
Ans. She was ill. but she was improving steadily. (সে অসুস্থ ছিল, কিন্তু সে অবিচল ভাবে উন্নতি করেছিল।)
2. The book was found ----- in the same position.
Ans. The book was found exactly in the same position. (বইটি ঠিক একই স্থানে পাওয়া গিয়েছিল।)
3. The teacher sometimes ----- criticised his students.
Ans. The teacher sometimes openly criticised his students. (শিক্ষক মহাশয় তার ছাত্রদের কখনো সামনাসামনি সমালোচনা করতেন।)
4. Ans. The work was ------- difficult.
Ans. The work was extremely difficult. (কাজটি অত্যন্ত কষ্টকর ছিল।)
Activity 16
Fill in the blanks with words from the Help Box :
(সাহায্য বাক্স থেকে শব্দ নিয়ে শুন্যস্থান পূরণ করো।)
【 Help Box : concentration, criticized. visible.】
1 .Don't lose your --------- during exam.
Ans. Don't lose your concentration during exam. (পরীক্ষা চলাকালীন তোমার মনোযোগ হারাবে না।)
2. He was ------ for his casual attitude.
Ans. He was criticized for his casual attitude. (সে তার আকস্মিক ব্যবহারের জন্য সমালোচিত হত।)
3. The ghost was not ------ to the people.
Ans. The ghost was not visible to the people. (মানুষের কাছে ভূতটি দৃশ্যমান ছিল না।)
Activity 17
Make sentences with the following words : (নীচের শব্দগুলি নিয়ে বাচ্চা গঠন করো।)
(1) observe: -We observed the Saraswati Puja in our school. (আমরা আমাদের বিদ্যালয়ে সরস্বতী পূজার আয়োজন করেছিলাম )
(2) skilful :- Sourav is a skilful batsman. সৌরভ একজন ব্যাটসম্যান)
(3) visible : The sun is not visible at night ( রাতের বেলায় দেখা যায় না।
(4) rivalry : -Ramesh had rivalry with me. (আমার সঙ্গে রমেশের প্রতিযোগিতা ছিল।)
Let's write (লেটস্ রাইট) – চলো শিখি
Activity 18
Look at the pictures below. They tell you about a story. Try to write the
story with the help of the words given in the Help Box:
নীচের ছবিগুলি দেখো। সেগুলি একটি গল্প বলছে। সাহায্য বাক্সে প্রদত্ত শব্দগুলি দিয়ে গল্পটি লেখার চেষ্টা করো।)
Help Box: The story does not end here. Write five sentences to complete the story.
You may use the following words.
promised to help, laughed at him, let him go, lion caught, mouse cut the trap,
sharp teeth, lion free, lion thanked.
[hion. sleeping, mouse playfully got into lion's nostrils, sneezed, woke up, angry.
The Lion and the Mouse
Once there was a big lion lived in a den. Once a mouse was playing beside a sleeping lion. Suddenly, the mouse playfully go into the lion's nostrils. The lion sneezed, woke up and became angry. The lion was about to kill the mouse. The mouse prayed for his life. He also promised the lion to help him some day. The lion laughed at the।little creature. Then the lion let the mouse go. After some days, the lion was caught
in a net. He began roaring. The little mouse heard him and recognised his voice. The mouse rushed to the spot and cut the trap with his sharp teeth. The lion was freed. Then the lion thanked his little friend.
-একদা একটা বড়ো সিংহ গুহাতে বাস করতো। এক সময় একটি ইঁদুর একটি ঘুমন্ত সিংহের পাশে খেলছিল। খেলতে খেলতে হঠাৎ সে সিংহের নাকে ঢুকে যায়। সিংহটি হাঁচল, ঘুম থেকে জেগেও রেগে গেল। সে ইদুরটিকে মারতে উদ্যত হল। ইদুরটি তার প্রাণ ভিক্ষা চাইল। সে কোনোদিন সিংহকে সাহায্য করার প্রতিশ্রুতিও দিল। সিংহ ক্ষুদে
প্রাণীটির কথায় উপহাস্য করল। তারপর সিংহটি ইঁদুরটিকে ছেড়ে দিল। কয়েকদিন পর সিংহটি একটি জালে ধরা পড়ে। সে গর্জন করতে লাগল। ক্ষুদে ইদুরটি গর্জন শুনে তাকে চিনতে পারল। সে সঙ্গে সঙ্গে ঘটনাস্থলে ঝড়ের বেগে ছুটে এলো। ইদুরটি তার ধারালো দাঁত দিয়ে জালটি কেটে দিল। সিংহটি মুক্তি পেল। সে তার ক্ষুদে বন্ধুটিকে ধন্যবাদ দিল।
শেষ;-