The bird's Eye || class 5 English || Lesson 9 / দ্য বার্ডস বাই || ক্লাস ফাইভ ইংরেজি || নবম লেসন
 |
Class 5 English
Lesson 9
The Bird's Eye (দ্য বার্ড আই)
পাখির চোখ
Let's begin (লেটস্ বিগিন) — চলো শুরু করা যাক :
Here are some statements. If you agree tick () in 'Yes'; if you disagree
tick () in 'No'. (হিয়ার আর সাম স্টেটমেন্টস। ইফ ইউ এগ্রি টিক (√) ইন ইয়েস; ইফ ইউ ডিএগ্রি টিক
(v) ইন নো।)—এখানে কিছু বিবরণ রয়েছে। তুমি যদি ঠিক মনে করো তবে 'Yes' -এ টিক চিহ্ন দাও, যদি ভুল হয়
তবে No-তে টিক চিহ্ন দাও।
I like to read story books. [ yes √]
(আই লাইক টু রীড স্টোরি বুকস।) — আমি গল্পের বই পড়তে ভালোবাসি।
I like to write a story on my own. [No √]
(আই লাইক টু রাইট অ্যা স্টোরি অন মাই ঔন।) — আমি নিজে গল্প লিখতে ভালোবাসি।
I don't like to tell a story to others. [ yes √]
(আই ডোন্ট লাইক টু টেল অ্যা স্টোরি টু আদারস।) — আমি অন্যদের গল্প বলতে ভালোবাসি না।
I don't like to listen to stories.. [No √]
(আই ডোন্ট লাইক টু লিসেন টু স্টোরিজ।)— আমি গল্প শুনতে পছন্দ করি না।
I like Thakurmar Jhuli. [ yes √]
(আই লাইক ঠাকুরমার ঝুলি।) — আমি ঠাকুরমার ঝুলি ভালোবাসি।
I like the comics on Nonte Fonte. [ yes √]
(আই লাইক দ্য কমিকস অন নন্টে ফন্টে।) আমি নন্টে ফন্টের হাস্যকৌতুক পছন্দ করি।
I have heard about Ramayana. [ yes √]
(আই হ্যাভ হার্ড অ্যাবাউট রামায়ণা।) আমি রামায়ণ সম্পর্কে শুনেছি।
I have heard about Mahabharata. [ yes √] [ yes √]
(আই হ্যাভ হার্ড অ্যাবাউট মহাভারতা।) — আমি মহাভারত সম্পর্কে শুনেছি।
Let's read (লেটস্ রীড)-চলো পড়ি ।
Para 1
It was......only children,
উচ্চারণ ইট ওয়াজ অ্যা রাইট অ্যান্ড সানি মর্নিং। এ লার্জ গ্রুপ অফ ইয়ং বয়েজ গ্যাদারত্ব বিসাইড দি উডল্যান্ড উইদ দেয়ার বোজ অ্যান্ড অ্যারোজ। বাট দে ওয়্যার নট জাস্ট অরডিনারি বয়েজ। সে ওয়্যার দ্য ফাইভ পাওভাস অ্যান্ড ও হানড্রেড কৌরভাঙ্গু এ ফাইভ পান্ডভা ব্রাদারস অ্যান্ড হানড্রেড কৌরভা ব্রাদারস ওয়্যার কাজিনস। বাট মা ফিয়ার্স রাইভ্যালরি বিটুইন দেন বিগ্যান টু গো ইভেন হোয়েন দে ওয়্যার অনলি চিলড্রেন।
Word-notes (ওয়ার্ড-নোট্স) শব্দার্থ :
young (ইয়ং) (Adj.) - অল্পবয়েসি,
gathered (গ্যাদারড) (Verb)—জড়ো হয়েছিল, bright (ব্রাইট) (Adi.) - উজ্জ্বল,
sunny (সানি) (Adj.) – রোদ ঝলমলে,
large (লার্জ) (Adj.), বড়ো
beside (বিদাইড) (Adv.)-পাশে,
bows (বোজ) (Noun) – ধনুক,
arrows (অ্যারোজ) (Noun) – তীর,
between (বিটুইন) (Prep.) -মাঝখানে,
grow (গ্রো) (Verb)—জন্মানো।
ordinary (অর্ডিনারি) (Adj.)-সাধারণ,
cousins (কাজিনস) (Noun) – জ্যাঠতুতো/খুড়তুতো ভাই,
বঙ্গানুবাদ এটা ছিল একটা উজ্জ্বল রোদঝলমলে দিন। অল্পবয়েসি ছেলেদের একটা বড়ো দল জঙ্গলের পাশে জড়ো হল তাদের তীর ও ধনুক নিয়ে। কিন্তু তারা সাধারণ ছেলে ছিল না। তারা ছিল পাঁচজন পাণ্ডব ও একশোজন কৌরব পাণ্ডব ভাইয়েরা ও কৌরব ভাইয়েরা ছিল জ্যাঠতুতো-খুড়তুতো ভাই। কিন্তু যখন তারা একেবারে ছোটো ছিল তখন থেকেই তাদের মধ্যে এক সাংঘাতিক শত্রুতা গড়ে ওঠে।
Para 2
The royal............ the weapons.
উচ্চারণ দ্য রয়্যাল চিলড্রেন লার্নট দ্য স্কিলস অফ ইউজিং ওয়েপনস ফ্রম দ্রোনাচারিয়া) হি ওয়াজ ওয়ান অফ দ্য গ্রেটেস্ট ওয়্যারিয়র্স অফ হিজ টাইম। হি হ্যাড লার্নট দ্য সিক্রেট অফ পাওয়ারফুল ওয়েপনস ফ্রম পরশুরামা। দ্য
পাণ্ডভাজ অ্যান্ড দ্য কৌরভাজ ওয়্যার কুইক টু লার্ন। দে সুন পিকড্ আপ ভ্যারিয়াস স্কিলস। অল দ্য প্রিনসেস লানট দ্য ইউজ অফ অল দ্য ওয়েপনস।
Word-notes (ওয়ার্ড-নোট্স) শব্দার্থ :
secret (সিক্রেট) (Adj.) – গোপন,
powerful (পাওয়ারফুল) (Adj.) – শক্তিশালী, quick (কুইক) (Adj.)–দ্রুত,
royal (রগ্যাল) (Adj.) – রাজবংশীয়,
skills (স্কিলস) (Noun) – দক্ষতা,
weapons (ওয়েপনস) (Noun) —অস্ত্র,
princes (প্রিনে) (Noun) - রাজকুমাররা।
picked (পিকড্) (Verb) – তুলে নিয়েছিল, various (ভ্যারিয়াস) (Adj.) -নানারকম,
বঙ্গানুবাদ- রাজবংশের ছেলেরা দ্রোণাচার্যের কাছ থেকে অস্ত্র ব্যবহার করার দক্ষতা শিখেছিল। তিনি ছিলেন ওই সময়ের একজন সেরা যোদ্ধা। তিনি পরশুরামের কাছ থেকে শক্তিশালী সব অস্ত্রের গোপন ব্যবহার শিখেছিলেন।
পাণ্ডব ও কৌরবরা খুব দ্রুত শিখেছিল। তারা নানারকম দক্ষতা তাড়াতাড়ি আয়ত্ত করল। সব রাজকুমাররা সব অঙ্কের ব্যবহার শিখেছিল।
Para 3
Each of them......... with swords,
উচ্চারণ ইচ অফ দেম হ্যাড দেয়ার ঔন ফেভারিট ওয়েপনস। দুর্যোধনা অ্যান্ড ভীমা ফেভারড দা মেস। যুধিষ্ঠিরা স চয়েস অফ ওয়েপন ওয়াজ দ্য স্পিয়ার। অর্জুনা ওয়াজ ফ্যাসিনেটেড বাই বোজ অ্যান্ড অ্যারোজ দা টুইন কুলা অ্যান্ড সহদেভা ওয়্যার মোস্ট কমফর্টেবল উইদ সোর্ডস।
Word-notes (ওয়ার্ড-নোটস)
favoured (ফেডারড) (Verb) - পছন্দ করতেন, choice (চয়েস) (Noun) পছন্দ
each (ইচ) (Adi)- প্রত্যেকে,
own (ঊন) (Adj.) নিজেদের,
swords (সার্ড) (Noun) তরবারি।
favourite (ভারত) (Adj.) - প্রিয়,
spear (স্পিয়ার) (Noun) --বর্ণ,
comfortable (কমফর্টেবল) (Adj.) - পারদর্শী,
বঙ্গানুবাদ- প্রত্যেকেরই নিজেদের পছন্দের অস্ত্র ছিল। দুর্যোধন ও ভীম গদা পছন্দ করতেন। যুধিষ্ঠিরের প্রিয় ছিল বশী। অর্জুন ভালোবাসতেন তীর ও ধনুক। যমজ ভাই নকুল ও সহদেব তরবারি চালনাতে পারদর্শী ছিলেন।
Para 4
The Guru......among them.
উচ্চারণ না গুরু ট্রিটেড অল হিজ ডিসাইপলস্ ইকুয়্যালি। বাট হি লাইকড অর্জুনা দ্য মোস্ট বিকল্প অর্জুনা প্র্যাকটিসড় দিস আর্ট উইদ গ্রেট কনসেনট্রেশন। সুন হি বিকেম দ্য বেস্ট আরচার অ্যামং অল। দুর্যোধনা অ্যান্ড হিজ ব্রাদার
দুঃশাসনা ডিড নট লাইক দিস অ্যাট অল। সাইলেন্টলি, অ্যা ফিলিং অফ ডিসলাইক গ্রিউ ইন দেয়ার হার্টস টুওয়ার্ডস। দ্য পাওভাজ বর্ডিয়ান ডে দে ওপেনলি ক্রিটিসাইজড্ দেয়ার গুরু ফর শোয়িং ফেভার টুওয়ার্ডস অর্জুনা। দে টোলড্ হিম
ফ্যাট দে ওয়্যার নট এনি লেস স্কিলফুল ইন আরচারি। অ্যাজ অ্যা রিপ্লাই টু দেয়ার ক্রিটিসিজম, দ্রোনাচারিয়া অ্যারেঞ্জড
অ্যা টেস্ট টু পিক আউট দ্য বেস্ট আর্চার অ্যামং দেম দেম।
Word-notes।(ওয়ার্ড-নোট্স) শব্দার্থ :
practised (প্র্যাকটিসড্) (Verb)— অভ্যাস করত,
silently (সাইলেন্টলি) (Adv.) – নিঃশব্দে, dislike (ডিজলাইক) (Noun)—অপছন্দ,
heart (হার্ট) (Noun) – হৃদয়ে / মনে,
treated (ট্রিটেড) (Verb) – আচরণ করেছিল, equally (ইকুয়্যালি) (Adv.) – সমানভাবে,
reply (রিপ্লাই) (Noun) - উত্তর,
arranged (অ্যারেঞ্জড) (Verb) – ব্যবস্থা করা, test (টেস্ট) (Verb) – পরীক্ষা করা।
openly (ওপেনলি) (Adj.) – খোলাখুলিভাবে,
criticized (ক্রিটিসাইজড্) (Verb) — সমালোচনা করা, skillful (স্কিলফুল) (Adj.) – দক্ষ,
বঙ্গানুবাদ:- গুরু দ্রোণাচার্য তার সমস্ত শিষ্যদের সমানভাবে আচরণ করতেন। কিন্তু তিনি অর্জুনকে মন থেকে সবচেয়ে বেশি পছন্দ করতেন কারণ অর্জুন তার বিদ্যা খুব মনোযোগ দিয়ে অভ্যাস করত। শীঘ্রই সে সবার মধ্যে সেরা তীরন্দাজ হয়ে উঠল। দুর্যোধন ও তার ভাই দুঃশাসন এটা একেবারেই পছন্দ করত না। ধীরে ধীরে, পাণ্ডবদের প্রতি তাদের মনে অপছন্দ গড়ে উঠল অর্জুনকে পছন্দ করার জন্য একদিন তারা খোলাখুলি ভাবেই গুরুর সমালোচনা করল। তারা তাঁকে বলল যে তারাও তীরন্দাজিতে কম দক্ষ নয়। এই সমালোচনার উত্তর দেওয়ার জন্য, দ্রোণাচার্য তাদের মধ্যে সেরা তীরন্দাজ বাছার জন্য একটি পরীক্ষার আয়োজন করলেন)
Para 5
On that.........the tress.
উচ্চারণ অন দ্যাট পারটিকুলার ডে, গুরু দ্রোনাচারিয়া আস্কড্ দ্য স্টুডেন্টস টু গ্যাদার বাই দ্য উডল্যান্ড নিয়ার হিজ আশ্রন। হি হ্যাভ প্রেসড অ্যা উডেন বার্ড উইদ অ্যা প্রমিনেন্টলি পেইন্টেড আই অন ওয়ান অফ দ্য টিজ।
Word-notes (ওয়ার্ড-নোটস) শব্দার্থ
prominently (প্রমিনেন্টলি) (Adv.) স্পষ্টভাবে, woodland (উডল্যান্ড) (Noun) - জাল।
particular (পারটিকুলার) (Adj.) – নির্দিষ্ট,
near (নিয়ার) (Adj.)- নিকটে,
বঙ্গানুবাদ;- সেই নির্দিষ্ট দিনে, গুরু দ্রোণাচার্য ছাত্রদেরকে তার আশ্রমের কাছে জঙ্গলের পাশে জড়ো হতে বললেন।
তিনি একটা গাছের ওপর একটি কাঠের পাখি রাখলেন যার চোখটা খুব স্পষ্টভাবে আঁকা ছিল।
Para 6
The teacher................. a question.
উচ্চারণ দন টিচার কলড্ অল হিজ ডিসাইপলস্ অ্যান্ড সেইড, “লুক মাই চিলড্রেন, অ্যা উডেন বার্ড ইজ সিটিং অন ফ্যাট ফার- অফ ট্রি। ইউ হ্যাভ টু হিট দা অ্যারো একজ্যাক্টলি ইন ইটস আই (আর ইউ রেডি?” এভরিওয়ান নডেড। ফার্স্ট দ্য
এলডে যুধিষ্ঠিরা ওয়াজ ইনভাইটেড টু ট্রাই হিজ স্কিল। হোয়েন যুধিষ্ঠিরা ওয়াজ রেডি, দ্রোনাচারিয়া আসকড়, "যুধিষ্ঠিরা, প্লিজ টেল মি হোয়াট ইউ ক্যান সি।” যুধিষ্ঠিরা রিপ্লায়েড ইনোসেন্টলি, “গুরুদেব, আই ক্যান সি ইউ, দ্য ট্রি, পিপল অ্যারাউন্ড মি অ্যান্ড দ্য বার্ড।” দ্রোনাচারিয়া রিপ্লায়েড, “অল রাইট, লিভ ইয়োর বো অ্যান্ড অ্যারো অ্যান্ড গো।” যুধিষ্ঠিরা ওয়াজ সারপ্রাইজড্, বাট হি ওবেড হিজ গুরু। হি সাইলেন্টলি ওয়াকড্ ব্যাক টু হিজ ব্রাদারস্ উইদাউট অ্যা কোয়েশ্চেন)
Word-notes (ওয়ার্ড-নোস্) শব্দার্থ :
exactly (একজ্যাক্টলি) (Adv.) – ঠিকভাবে, ready (রেডি) (Adj.) – প্রস্তুত,
eldest (এলডেস্ট) (Adj.) - জ্যেষ্ঠ,
far-off (ফার-অফ) (Adv.) – দূরের,
called (কলড্) (Verb)–ডাকা,
hit (হিট) (Verb) – আঘাত করা,
invited (ইনভাইটেড) (Verb) – নিমন্ত্রণ করা/ডেকে নেওয়া,
innocently (ইনোসেন্টলি) (Adv.) – নিরীহভাবে, surprised (সারপ্রাইজড) (Verb)— বিস্মিত হয়েছিল,
silently (সাইলেন্টটি) (Adv.) — নীরবে,
without (উইদাউট) (Prep.) – ব্যতীত ছাড়া।
try (ট্রাই) (Verb) – চেষ্টা করা,
please (প্লিজ) (Verb) – অনুগ্রহ করে,
বঙ্গানুবাদ:- শিক্ষক মহাশয় তাঁর শিষ্যদের ডেকে বললেন, “দ্যাখো বাছারা, একটা কাঠের পাখি ওই দূরের গাছে বসে আছে। তোমাদের ঠিক ওটার চোখে তীর মারতে হবে। তোমরা কী প্রস্তুত?” সবাই ঘাড় নাড়ল। প্রথমে জ্যেষ্ঠ যুধিষ্ঠিরকে ডাকা হল তার দক্ষতা যাচাই করার জন্য। যখন যুধিষ্ঠির প্রস্তুত, দ্রোণাচার্য জিজ্ঞেস করলেন, “যুধিষ্ঠির, তুমি আমাকে বলো তুমি কী দেখতে পাচ্ছ?” যুধিষ্ঠির নিরীহভাবে জবাব দিলেন, “গুরুদেব, আমি আপনাকে, গাছ, আমার চারপাশে লোকজন ও পাখিটিকে দেখতে পাচ্ছি।” দ্রোণাচার্য উত্তর দিলেন, “ঠিক আছে, তোমার তীর ও ধনুক রাখো ও চলে যাও। সে কোনো প্রশ্ন না করে নীরবে তাঁর ভাইদের দিকে হেঁটে চলে গেল।
Para 7
Next was.......stood aside.
উচ্চারণ নেসট্ ওয়াজ দ্য টার্ন অফ দুর্যোধনা। দ্রোনাচারিয়া আসকড্ “ওহ! দি এলডেস্ট রাদার অফ কৌরভা, মে আই নো হোয়াট ইজ ভিজিবল টু ইউ অ্যাট দিস মুভমেন্ট?” দুর্যোধনা রিপ্লায়েড, “গুরুদেব, আই ক্যান সি দ্য বার্ড,
. লিভস, দ্য ফ্রুটস, অ্যানাদার বার্ড...” বাট বিফোর হি কুড কমপ্লিট, দ্রোনাচারিয়া সেইড, “ইউ ক্যান গো।”
দুর্যোধনা ওয়াজ অ্যাংরি। হি থ্রিউ দ্য বো অ্যান্ড অ্যারো টু দ্য গ্রাউন্ড অ্যান্ড স্টুড অ্যাসাইড।
Word-notes (ওয়ার্ড-নোটস্) শব্দার্থ
leaves (লিভস) (Noun) – পাতাগুলি, complete (কমপ্লিট) (Adj.) - সম্পূর্ণ করা, ground (গ্রাউন্ড) (Noun) - মাটি,
turn (টার্ন) (Noun) পালা,
visible (ভিজিবল) (Adj.) – দৃশ্যমান, aside (অ্যাসাইড) (Adv.) – একপাশে।
movement (মুভমেন্ট) (Noun) – অবস্থান
পরিবর্তন,
stood (স্টুড) (Verb) দাঁড়িয়েছিল,
বঙ্গানুবাদ। এরপর দুর্যোধনের পালা এলো। দ্রোণাচার্য জিজ্ঞেস করলেন, “ওহ! কৌরবদের জ্যেষ্ঠ ভাই, আমি কি জানতে পারি তুমি এখান থেকে এই অবস্থান পরিবর্তন কী দেখতে পাচ্ছ?” দুর্যোধন উত্তর দিলেন, “গুরুদের, আমি
পাখিটিকে, গাছকে, পাতা, ফল ও অন্য একটি পাখি..” কিন্তু দুর্যোধন বলা শেষ করার আগেই, দ্রোণাচার্য বললেন, তুমি যেতে পারো।” দুর্যোধন রেগে গেল। তীর ও ধনুক মাটিতে ছুঁড়ে ফেলে সে একপাশে গিয়ে দাঁড়াল।
Para8-9
Similar questions ...his target.
উচ্চারণ- সিমিলার কোয়েশ্চেনস ওয়্যার পুট টু ভীমা, নকুল, সহন্ডো অ্যান্ড আদারস। ফ্রম দেম টু, প্রোনাচারিয়া গট। আনসারস সিমিলার টু দোজ গিভেন বাই যুধিষ্ঠিরা অ্যান্ড দুর্যোধনা। লাস্টলি, ইট ওয়াজ দ্য টার্ন অফ অর্জুনা। হি ওয়াজ
রেডি উইদ হিজ বো অ্যান্ড আরো। দা গুরু আস্কড় হিম, "ও অর্জুনা, উইল ইউ টেল মি হোয়াট ইজ বিয়িং অবজার্ভড বাই ইউ?” “আই ক্যান সি অনলি দি আই অফ দ্য বার্ড", নিপ্পারোজ অর্জুনা উইদাউট ব্রেকিং আই কনটার উইদ হিজ টারগেট।
Word-notes (ওয়ার্ড-নোটস)
contact (কনট্যাক্ট) (Noun) ---সংস্পর্শ,
target (টার্গেট) (Noun) – লক্ষ্য।
similar (সিমিলার) (Adj.) – একইরকম, breaking (ব্রেকিং) (Verb) – ভাঙা,
বঙ্গানুবাদ- এই একই প্রশ্ন ভীম, নকুল, সহদেব ও অন্যান্যদেরও করা হল। তাদের কাছ থেকেও যুধিষ্ঠির ও দুর্যোধন-এর মতো একই উত্তর পেলেন দ্রোণাচার্য। সবশেষে, এলো অর্জুনের পালা। সে তার তীর ও ধনুক নিয়ে প্রস্তুত ছিল। গুরু তাকে জিজ্ঞেস করলেন, “অর্জুন, তুমি কী দেখতে পাচ্ছ তা কি বলতে পারবে?”
অর্জুন তার লক্ষ্যের দিক থেকে চোখের পলক না সরিয়ে উত্তর দিলেন, “আমি শুধু পাখির চোখকে দেখতে পাচ্ছি।”
Para 10.
Can't you.....birds eye.
উচ্চারণ - “কান্ট ইউ সি দ্য ট্রিজ অ্যান্ড দ্য স্কাই, অর পারহ্যাপস দ্য ব্রানচ্, হোয়্যার দ্য বার্ড ইজ সিটিং?” হিজ টিচার আস্কড়। “নো গুরুদেব, অল আই ক্যান সি ইজ দি আই অফ দ্য বার্ড, অ্যান্ড নাথিং এলস", সেইড অর্জুনা, হোলডিং হিজ বো
স্টেডিলি। নাউ দ্রোনাচারিয়া ওয়াজ ভেরি গ্ল্যাড। হি প্রেইজড অর্জুনা ফর হিজ ইমেন্স কনসেনট্রেশন। উইদ অ্যা স্মাইল অন হিজ ফেস, দ্রোনাচারিয়া সেইড, “শুট!” উইদ অ্যা লাউড টোয়াং, দি অ্যারো স্প্রাং ফ্রম দ্য বো অ্যান্ড স্ট্রাক দ্য বার্ডস্ আই।
Word-notes (ওয়ার্ড-নোটস্) শব্দার্থ :
praised (প্রেইজড্) (Verb) – প্রশংসা করা,
concentration (কনসেনট্রেশন) (Noun) – মনোযোগ,
shoot (শুট) (Verb)—নিক্ষেপ করা,
perhaps (পারহ্যাপস) (Adv.) – হয়তো, holding (হোল্ডিং) (Verb) – ধরে থাকা, steadily (স্টেডিলি) (Adv.) – স্থিরভাবে,
struck (স্ট্রাক) (Verb) — আটকে যাওয়া।
glad (গ্ল্যাড) ( Adj.) – আনন্দিত,
sprang (স্প্রাং) (Verb) — ছিটকে যাওয়া,
বঙ্গানুবাদ:- তার শিক্ষক জিজ্ঞেস করলেন, “তুমি কি গাছ, আকাশ বা গাছের যে ডালটায় পাখিটা বসে আছে সেগুলো দেখতে পাচ্ছ না?” অর্জুন তার ধনুকটা স্থিরভাবে ধরে থেকে বলল, “না গুরুদেব, আমি পাখির চোখটা ছাড়া
আর কিছুই দেখছি না।” এবার দ্রোণাচার্য খুব খুশি হলেন। তিনি অর্জুনের এই গভীর মনোযোগের প্রশংসা করলেন।
হাসিমুখে, দোণাচার্য বললেন “ছোঁড়ো”। একটা জোরে টং করে শব্দ হয়ে তীরটা ধনুকের থেকে ছিটকে বেরোল ও পাখির চোখে গিয়ে আটকালো।
Para 11-12
Dronacharya ............ best archer.
উচ্চারণ দ্রোনাচারিয়া টার্নড টু দি আদার প্রিন্সেস। হি সেইড, “ডিড ইউ অল আন্ডারস্ট্যান্ড দ্য রিজন অফ দিস, টেস্ট? অলওয়েজ রিমেমবার, হোয়েন ইউ এইম ফর সামথিং, ইউ মাস্ট লুক অ্যাট দ্য টার্গেট অ্যান্ড নাথিং এলস।
অনলি উইদ ইনটেনস কনসেনট্রেশন ক্যান ওয়ান স্ট্রাইক দ্য টারেট। অল অফ ইউ সা আদার থিংস লাইক দ্য ট্রিজ, ফ্রুটস, দ্য লিভস অ্যান্ড দ্য পিপল বিকজ ইউ ওয়্যার নট কনসেনট্রেটিং অন দা টাস্ক গিভেন টু ইউ। ইট ওয়াজ অনলি অর্জুনা হু হ্যাড অ্যাকচুয়ালি কনসেনট্রেটেড। সো নাউ অল অফ ইউ নো হোয়াই অর্জুনা ইজ দা বেস্ট স্টুডেন্ট।”
দ্রোনাচারিয়া'স টেস্ট সাইলেন্সড দ্য কৌরভাজ, অ্যান্ড অল আন্ডারস্টুড দ্যাট অর্জুনা ওয়াজ, ইনডিড, দ্য বেস্ট আর্চার।
Word-notes (ওয়ার্ড-নোটস)
remember (রিমেমবার) (Verb)—স্মরণ করা, aim (এইম) (Verb) লক্ষ করা, intense (ইনটেনস) (Adj.) - গভীর,
actually (অ্যাকচুয়ালি) (Adv.) – আসলে।
understand (আন্ডারস্ট্যান্ড) (Verb)- বুঝতে পারা, always (অলওয়েজ) (Adv.) – সর্বদা,
বঙ্গানুবাদ দ্রোণাচার্য অন্য রাজকুমারদের দিকে ঘুরলেন। তিনি বললেন, "তোমরা কি এই পরীক্ষার কারণট বুঝতে পারলে। সবসময় মনে রাখবে, যখন তুমি কোনো লক্ষ্য স্থির করবে, তুমি শুধু লক্ষ্যের দিকেই দেখবে, অন্য কোনোদিকে নয়। শুধুমাত্র গভীর মনোযোগ দিয়েই তোমরা লক্ষভেদ করতে পারো। তোমরা সবাই অন্যান্য জিনিস
যেমন গাছ, ফল, পাতা মানুষ দেখেছে। কারণ যে কাজটা দেওয়া হয়েছে তাতে তোমরা মনোযোগ দাওনি। একমাত্র অর্জুনই আসলে মনোযোগী ছিল। এখন তো তোমরা সবাই জেনে গেলে কেন অর্জুনই সেরা ছাত্র ।” প্রোশাচার্যের এই পরীক্ষা কৌরবদের চুপ করিয়ে দিল এবং সবাই বুঝল, অর্জুনই সত্যি সত্যি হল সেরা তীরন্দাজ।
Word Trove (ওয়ার্ড ট্রোভ) শব্দনীড় :
woodland (Noun) (উত্তল্যান্ড) > : forest (ফরেস্ট)-জঙ্গল >
secret (Adj.) (সিক্রেট) > : something that is kept hidden
(সামথিং দ্যাট ইজ কেপ্ট হিডেন) – কোনো কিছু যা লুকিয়ে রাখা হয়েছে।
rivalry (Noun) (রাইভালরি) > opposition (অপোজিশন) – বিরোধিতা।
warriors (Noun) (ও অরিঅর) > :: persons who fight in a battle or war (পারসনস হু ফাইট ইন অ্যা ব্যাটল অর ওয়ার) – কোনো যুদ্ধে যে লড়াই করে।
fascinated (Adj.) (ফ্যাসিনেটেড) > : greatly attracted (গ্রেটলি অ্যাট্রাকটেড)—দারুণ আকৃষ্ট হওয়া।
mace (Noun) (মেস) > :a heavy weapon with a spiked metal head
(এ হেভি উইপন্ উইদ অ্যা স্পাইকড মেটাল হেড)
-একটি ভারী অস্ত্র যার মাথাটা ধাতব ও কাঁটাযুক্ত অর্থাৎ, গদা।
disciples (Noun) (ডিসপাইল্স) > students
(স্টুডেন্টস) –ছাত্রগণ, শিষ্য।
concentration (Noun) : (কনসেনট্রেশন) >
: ability to direct attention on a single thing. (এবিলিটি টু ডাইরেক্ট অ্যাটেনশন অন অ্যা সিঙ্গল থিং)
-নির্দিষ্ট একটি বিষয়ে একাগ্রতা।
immense > : great (গ্রেট)-অনেক / দারুণ।
twang (Noun) (টোয়াং) >.: sound of a tightly stretched string being plucked
(সাউন্ড অফ অ্যা টাইটলি স্ট্রেচেড স্ট্রিং বিয়িং প্লাড) -টানটান করে থাকা তার ছিঁড়ে ফেলার শব্দ অর্থাৎ টংকার ধ্বনি।
criticism. > : expression of disapproval
(এক্সপ্রেসন অফ ডিসঅ্যাপ্রুভাল) - অনুমোদন না করা।
obeyed (Verb) (ওরেইড) > : did what was told
(ডিড হোয়াট ওয়াজ টোলড্) – যা বলা হয়েছে তাই করা বা মেনে চলা।
observed (Verb). (অবজারভড) > : noticed
(নোটিশড)- লক্ষ করা।
archer (Noun) (আর্ডার). > : a person who shoots arrows with a bow
(এ পার্সন হু শটস অ্যারোজ উইদ অ্যা বো)
--যিনি ধনুকে তাঁর লাগিয়ে যা ছোঁড়েন।
twins (Noun) (টুইনস). > : two children born at the same time to the same
mother (টু চিলড্রেন বর্ন অ্যাট দ্য সেম টাইম টু দ্য সেম মাদার)
---দুটি শিশু যারা একই সময়ে একই মায়ের থেকে জন্মেছে, যমজ।
Let's do (লেটস্ ডু)-চলো কাজ করি :
Activity 1
Let's tick (4) the correct answer (লেস টিক দ্য ক্যারেক্ট আনসার) — সঠিক উত্তরে (√) দাগ দিই :
(1) Dronacharya arranged a test to
(a) decide the best archer among all. (√)
(b) decide who is the most intelligent boy amongst all.
(c) decide the most disobedient boy amongst all.
(প্রোনাচারিয়া অ্যারেড অ্যা টেস্ট টু
(a) ডিসাইড দ্য বেস্ট আর্চার অ্যামংস্ট অল।
(√)
(b) ডিসাইড হু ইজ দ্য মোস্ট ইনটেলিজেন্ট বয় অ্যামস্ট অল।
(c) ডিসাইড দ্য মোস্ট ডিজওবিডিয়েন্ট বয় অ্যামংস্ট অল।)
–দ্রোণাচার্য একটি পরীক্ষার ব্যবস্থা করেছিলেন
(a) সবার মধ্যে সেরা তীরন্দাজ ঠিক করার জন্য। (√)
(b) সবার মধ্যে সেরা বুদ্ধিমান ছেলে ঠিক করার জন্য।
(c) সবচেয়ে অবাধ্য ছেলে কে তা ঠিক করার জন্য।
(2) The Kauravas were
(a) five brothers.
(b) fifty one brothers.
(c) a hundred brothers. (√)
(দ্য কৌরভাজ ওয়্যার
(a) ফাইভ ব্রাদারস
(b) ফিফটি ওয়ান ব্রাদারস (c) এ হানড্রেড ব্রাদারস (√)।)
- কৌরবরা ছিল।
(a) পাঁচ ভাই। (b) একান্ন ভাই। (c) একশো ভাই। (√)
(3) Nakul and Sahadeva were most comfortable with
(a) bows and arrows.
(b) swords. (√)
(c) spears.
(নকুল অ্যান্ড সহাদভা ওয়্যার মোস্ট কমফরটেবল উইদ
(a) রোজ অ্যান্ড অ্যারোজ (b) সোর্ডস। (√) (c) স্পিয়ারস।)
-নকুল ও সহাসের সবচেয়ে স্বচ্ছন্দ ছিল।
(a) তীর ও ধনুক নিয়ে। (b) তরবারি নিয়ে। (√) (c) বর্শা নিয়ে।
(4) "I can see only the eye of the bird", said-
(a) Dronacharya.
(b) Dushashana.
(c) Arjuna. (√)
(“আই ক্যান সি অনলি দি আই অফ দ্য বার্ড”, সেইড
(a) দ্রোণাচারিয়া। (b) দুশাসনা। (c) অর্জুনা। (√) )
—“আমি শুধু পাখির চোখ দেখতে পাচ্ছি” – বলেছিলেন
(a) দ্রোণাচার্য। (b) দুঃশাসন। (c) অর্জুন। (√)
(5) All the children gathered in the woodland near
(a) a small hut where Guru Dronacharya lived. (√)
(b) a pond where a crane lived.
(c) a palace where their parents lived.
(অল দ্য চিলড্রেন গ্যাদারড ইন দ্য উডল্যান্ড নিয়ার
(a) এ স্মল হাট হোয়্যার গুরু দ্রোনাচারিয়া লিভড। (√ )
(b) এ পন্ড হোয়্যার অ্যা কেন লিভড়।
(c) এ প্যালেস হোয়্যার দেয়ার প্যারেন্টস লিভড়।)
-সব ছেলেরা জড়ো হয়েছিল জঙ্গলে যেখানে কাছেই ছিল।
(a) একটি কুঁড়েঘর যেখানে গুরু দ্রোণাচার্য থাকতেন। (√)
(b) একটি পুকুর যেখানে একটি সারস থাকত।
(c) একটি প্রাসাদ যেখানে তাদের মা-বাবা থাকতেন।
(6) Duryodhana was
(a) the eldest brother of the Pandavas,
(b) the eldest brother of the Kauravas. ()
(c) the youngest brother of the Kauravas,
(দুর্যোধনা ওয়াজ
(a) দি এলডেস্ট ব্রাদার অফ দ্য পাওভাস।
(b) দি এলডেস্ট ব্রাদার অফ দা কৌরভাস। (√ )
(c) দি ইয়ংগেস্ট ব্রাদার অফ দা কৌরভাস।)
-দুর্যোধন ছিলেন
(a) পান্ডবদের জ্যেষ্ঠ ভাই।
(b) কৌরবদের জ্যেষ্ঠ ভাই। (√)
(c) কৌরবদের কনিষ্ঠ ভাই।
(7) Ultimately the test revealed that
(a) Arjuna was the best archer. (√)
(b) Arjuna was the most clever student.
(c) Arjuna was not at all a good archer.
(আলটিমেটলি দ্য টেস্ট রিভিলড দ্যাট
(a) অর্জুনা ওয়াজ দ্য বেস্ট আরচার। (√)
(b) অর্জুনা ওয়াজ দ্য মোস্ট ক্রেতার স্টুডেন্ট।
(c) অর্জুনা ওয়াজ নট অ্যাট অল অ্যা গুড আরচার।)
-পরীক্ষাটা শেষ পর্যন্ত বুঝিয়ে দেয়
(a) অর্জুন ছিল সেরা তীরন্দাজ। (√)
(b) অর্জুন ছিল সবচেয়ে চালাক ছাত্র।
(c) অর্জুন একেবারেই ভালো তীরন্দাজ ছিল না।
Activity 2
Write "T" for true and 'F' for false statements in the given boxes
—সতা বাক্যের জন্য "T" এবং মিথ্যা বাক্যের জন্য 'F' লেখো :
(a) Dronacharya was one of the greatest poets of his time.[ F]
(দ্রোণাচারিয়া ওয়াজ ওয়ান অফ দ্য গ্রেটেস্ট পোয়েটস অফ হিজ টাইম।) — দ্রোণাচার্য তাঁর সময়ের একজন সেরা কবি ছিলেন।
(b) The bird was made of paper, [F]
(দ্য বার্ড ওয়াজ মেড অফ পেপার)-পাখিটি কাগজের তৈরি ছিল।
(c) Dronacharya was a disciple of Parasurama.[T]
(দ্রোণাচারিয়া ওয়াজ অ্যা ডিসাইপল অফ পরশুরাম।) - দ্রোণাচার্য পরশুরামের শিষ্য ছিলেন।
(d) Dronacharya was not pleased with Arjuna's concentration. [F]
(দ্রোনাচারিয়া ওয়াজ নট মিজড উইদ অর্জুনা 'জ কনসেনট্রেশন।) — দ্রোণাচার্য অর্জুনের মনঃসংযোগ নিয়ে খুশি ছিলেন না।
(e) Yudhisthira was very obedient to his Guru. [ T ]
(যুধিষ্ঠিরা ওয়াজ ভেরি ওবিডিয়েন্ট টু হিজ গুরু।) — যুধিষ্ঠির গুরুকে খুব মান্য করতেন।
(0) All the children were learning various skills happily. [ F]
(অল দ্য চিলড্রেন ওয়ার লার্নিং ভ্যারিয়াস স্কিলস হ্যাপিলি)।—সব ছেলেরাই সানন্দে বিভিন্ন রকম দক্ষতা শিখেছিল।
Activity 3
Fill in the chart with information from the text
(ফিল ইন দ্য চার্ট উইদ ইনফরমেশন ফ্রম দ্য টেকসট।) — পাঠ্য থেকে তথ্য নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো :
Ans.
Name of the > His favourite
prince weapon
Yudhisthira > spear
1. Duryodhana > mace
2. Bhima > mace
1. Nakula. > sword
2. Sahadeva > sword
Arjuna > bows and arrows
Activity 4
Let's answer the following questions
(লেটস আনসার দ্য ফলোয়িং কোয়েশ্চেনস।) — নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :
(1) Who was the Guru of Dronacharya?
(হু ওয়াজ ন্য গুরু অফ দ্রোণাচারিয়া ?) – দ্রোণাচার্যের গুরু কে ছিলেন?
Ans. Parasurama was the Guru of Dronacharya.
(পরশুরাম ওয়াজ দ্য গুরু অফ দ্রোণাচারিয়া।)
-পরশুরান দ্রোণাচার্যের গুরু ছিলেন।
(2) Where was the bird placed ?
(হোয়্যার ওয়াজ দ্য বার্ড প্লেস?) – পাখিটিকে কোথায় রাখা হয়েছিল?
Ans. The bird was placed on one of the tree in the woodland.
(দ্য বার্ড ওয়াজ প্লেসড অন ওয়ান অফ দ্য ট্রি ইন দ্য উডল্যান্ড।) জঙ্গলে একটি গাছের ওপর পাখিটিকে রাখা হয়েছিল।
(3) What did Yudhisthira see?
(হোয়াট ভিড যুধিষ্ঠিরা সি?) — যুধিষ্ঠির কী দেখেছিলেন।
Ans. Yudhisthira saw Guru Dronacharya, the tree, people around him and the bird.
(যুধিষ্ঠিরা স্য গুরু দ্রোণাচারিয়া, দ্য ট্রি, পিপল অ্যারাউন্ড হিম অ্যান্ড দ্য বার্ড।)
—যুধিষ্ঠির গুরু দ্রোণাচার্য, গাছ, তার চারপাশের মানুষ ও পাখিটিকে দেখেছিলেন।
(4) Why did Dronacharya like Arjuna the most ?
(হোয়াই ডিড দ্রোণাচারিয়া লাইক অর্জুনা দ্য মোস্ট।) কেন দ্রোণাচার্য অর্জুনকে সবচেয়ে বেশি পছন্দ করতেন?
Ans. Dronacharya liked Arjuna most because he practised shooting bow and arrows with immense concentration.
(দ্রোণাচারিয়া লাইকড্ অর্জুনা মোস্ট বিকজ হি প্র্যাকটিসড় শুটিং বো অ্যান্ড অ্যারোজ উইদ ইনেন্স কনসেনট্রেশন।)
-দ্রোণাচার্য অর্জুনকে পছন্দ করতেন কারণ সে অপরিমেয় মনোযোগ দিয়ে তীর ও ধনুক ছোঁড়া অভ্যাস করত।
(5) What is most important in hitting a target ?
(হোয়াট ইজ মোস্ট ইমপরট্যান্ট ইন হিটিং অ্যা টারগেট?)—কোনো লক্ষভেদ করতে হলে সবচেয়ে জরুরি কী?
Ans. Intense concentration is most important in hitting a target.
(ইনটেনসকনসেনট্রেশনইজ মোস্ট ইমপরট্যান্টইন হিটিংঅ্যা টারগেট।) — গভীর মনঃসংযোগ লক্ষ্যভেদের জন্য সবচেয়ে জরুরি।
Activity 5
Write the opposite of the following words. You will find the words in the
above story. The first letter of each word is given in the box:
(রাইট দ্য অপোজিট অফ দ্য ফলোয়িং ওয়ার্ডস। ইউ উইল ফাইন্ড দি ওয়ার্ডস ইন দি অ্যাবাভ স্টোরি। দ্য ফার্স্ট লেটার অফ ইচ ওয়ার্ড ইজ গিভেন ইন দ্য বক্স।)—নীচের শব্দগুলির বিপরীত শব্দ লেখো। ওপরের গল্পে তুমি শব্দগুলি পাবে।
খোপে শব্দের প্রথম অক্ষর দেওয়া হয়েছে।
Ans.
(1) dark (ডার্ক)—অন্ধকার > bright (ব্রাইট)—উজ্জ্বল
(2) sad (স্যাড)—দুঃখিত > glad (গ্ল্যাড)—আনন্দিত
(3) never. > (নেভার) – কখনো না > always (অলওয়েজ) — সবসময়
((4) worst best (বেস্ট)—সবচেয়ে ভালো
(ওরস্ট) – সবচেয়ে খারাপ
(5) everything nothing ( নাথিং) – কিছুই নয়।
(এভরিথিং)—সবকিছু
6) invisible (ইনভিজিবল)—অদৃশ্য > visible (ভিজিবল) - দৃশ্য
Activity 6
Match the words in Column A with their meanings in Column B
(কলাম A-এর শব্দগুলির সঙ্গে কলাম B-তে দেওয়া তাদের অর্থগুলি মেলাও।)
Ans.
Column A > Column B
1. disciples (শিষ্যগণ) >. students
2. royal (রাজবংশীয়) > majestic
3. immense (প্রচুর) > huge
4. silenced (চুপ থাকা ) > kept quiet
5. target (লক্ষ্য) > goal
6. prominently (স্পষ্টভাবে) > distinctly
7. observed (লক্ষ করা) >. noticed
Activity 7
Let's fill in the gaps with words given in the box
(বাক্সে দেওয়া শব্দগুলি দিয়ে শুন্যস্থান পুরণ করো।)
[ready (প্রস্তুত), surprised (অবাক হওয়া), fierce (ভয়ংকর), invited (নিমন্ত্রণ করা), please (অনুগ্রহ)]
(1) We were .......to hear the sad news.
Ans. We were surprised to hear the sad news.
(উই ওয়্যার সারপ্রাইজড্ টু হিয়ার দ্য স্যাড নিউজ (1) — আমরা দুঃখের খবরটি শুনে অবাক হয়েছিলাম ।
(2) The players are ....... for the game.
Ans.. The players are ready for the game.
দেশ প্লেয়ারস আর রেডি ফর দ্য গেম।) — খেলোয়াড়রা খেলার জন্য প্রস্তুত।
(3) Always try to keep yourself away from ........animals.
Ans. Always try to keep yourself away from fierce animals. (অলওয়েজ ট্রাই টু কিপ ইয়োরসে অ্যাওয়ে ফ্রম ফিয়ার্স অ্যানিম্যালস ।) — সবসময় ভয়ংকর পশুদের থেকে নিজেকে দূরে রাখতে চেষ্টা করো।
(4) .......give me a glass of water
Ans. Please give me a glass of water.
(প্লিজ গিভ মি অ্যা গ্লাস অফ ওয়াটার।) — অনুগ্রহ করে আমাকে এক গ্লাস জল দাও ।
(5) Renuka ........ all her friends on her 10th birthday.
Ans. Renuka invited all her friends on her 10th birthday. ( রেণুকা ইনভাইটেড অল হার ফ্রেন্ডস
অন হার টেনথ্ বার্থডে।) — রেণুকা তার ১০ বছরের জন্মদিনে তার সব বন্ধুদের নিমন্ত্রণ করেছিল।
Activity 8
Let's write 'a' or 'an' or 'the' in the boxes below
(লেটস্ রাইট ‘অ্যা’ অর ‘অ্যান’ অর ‘দি’/‘দ্য’ ইন দ্য বক্সেস বিলো।) — নীচের বাক্সে a, an বা the বসাও :
(1) He always speaks .... truth
Ans. He always speaks the truth (হি অলওয়েজ স্পিকস দ্য ট্রুথ।) — সে সর্বদা সত্য কথা বলে।
(2) Nila has seen .... Taj Mahal
Ans. Nila has seen the Taj Mahal (নিলা হ্যাজ সিন দ্য তাজমহল।) — নীলা তাজমহল দেখেছে।
(3) Mr. Sen is ... honest man.
Ans. Mr. Sen is an honest man. (মি. সেন ইজ অ্যান অনেস্ট ম্যান।) — মি. সেন একজন সৎ মানুষ।
(4) Amal is drawing ... map of India.
Ans. Amal is drawing a map of India.
(অমল ইজ ড্রয়িং অ্যা ম্যাপ অফ ইন্ডিয়া।) — অমল একটি ভারতের মানচিত্র আঁকছে।
(5) ..... Ganga is a holy river
Ans. The Ganga is a holy river. (দ্য গঙ্গা ইজ অ্যা হোলি রিভার।) — গঙ্গা একটি পবিত্র নদী।
(6) Have you seen ... owl
Ans. Have you seen an owl? (হ্যাভ ইউ সিন অ্যান আউল?) – তুমি কি কোনো প্যাঁচা দেখেছ?
(7) Grandfather gave me ..... doll.
Ans. Grandfather gave me a doll.
(অ্যান্ডকাদার গেভ মি অ্যা ডল।) — ঠাকুরদা আমাকে একটি পুতুল দিয়েছিলেন।
Let's look at the picture below
(লেটস লুক অ্যাট দ্য পিকচার বিলো।)
-নীচের ছবির দিকে দেখো ও
Activity 9
Let's fill in the blanks with words from the box and describe the room
(লেটস্ ফিল ইন দ্য ব্ল্যাংকস উইদ ওয়ার্ডস ফ্রম দ্য বক্স অ্যান্ড ডেসক্রাইব দ্য রুম।)
-বাক্স থেকে শব্দ নিয়ে শুন্যস্থান পুরণ করো ও ঘরটির বর্ণনা দাও।
[ from, in, under, into, beside, on, at ]
(1) There is a table .... the centre of the room.
Ans. There is a table at the centre of the room.
(দেয়ার ইজ অ্যা টেবল অ্যাট দ্য সেন্টার অফ দ্য রুম।) —ঘরের মাঝখানে একটি টেবিল রয়েছে।
(2) There is a vase .... the table.
Ans. There is a vase on the table.
(দেয়ার ইজ অ্যা ভাস অন দ্য টেবল।) —টেবিলের ওপর একটি ফুলদানি রয়েছে।
(3) Some flowers are .... the vase.
Ans. Some flowers are in the vase.
(সাম ফ্লাওয়ারস আর ইন দ্য ভাস।) — ফুলদানিতে কিছু ফুল রয়েছে।
(4) A dog is lying ....... the table.
Ans. A dog is lying under the table.
(এ ডগ ইজ লাইং আন্ডার দ্য টেবল।)—টেবিলের নীচে একটি কুকুর শুয়ে আছে।
(5) A fan is hanging ....... the ceiling.
Ans. A fan is hanging from the ceiling.
(এ ফ্যান ইজ হ্যাংগিং ফ্রম দ্য সিলিং) – ছাদ থেকে একটি পাখা ঝুলছে।
(6) A book shelf is ........ the door.
Ans. A book shelf is beside the door.
(এ বুকশেলফ ইজ রিসাইড দ্য ডোর।) — দরজার পাশে বইয়ের তাকটি রয়েছে।
(7) A cat is walking ..... the room.
Ans. A cat is walking into the room.
(এ ক্যাট ইজ ওয়াকিং ইন্টু দ্য রুম।) — একটি বিড়াল ঘরের ভিতর হাঁটছে।
Let's learn (লেটস লার্ন) – চলো শিখি :
Look at the words below. You will find them in the text.
—নীচের শব্দগুলির দিকে দেখো। তুমি তাদের পাঠ্যাংশে খুঁজে পাবে।
'equally', 'exactly', 'steadily', 'openly', 'innocently', 'silently'
Such a word qulifies a verb.
(ইকুয়ালি, একজ্যাটটলি, স্টেডিলি, ওপেনলি, ইনোসেন্টলি, সাইলেন্টলি।
সাচ এ ওয়ার্ড কোয়ালিফায়েজ অ্যা ভার্ব ।)
—সমানভাবে, সঠিকভাবে, স্থিরভাবে, খোলাখুলি ভাবে, নিরীহভাবে, নিঃশব্দে। এই শব্দগুলি ক্রিয়ার যোগ্যতা প্রকাশ করছে।
Examples (এগ্জাম্পলস্) – উদাহরণ :
Yuddhisthira replied innocently.
Here the word 'innocently' qualifies the verb 'replied'.
(হিরার দ্য ওয়ার্ড ইনোসেন্টলি কোয়ালিফায়েজ দ্য ভার্ব রিপ্লায়েড।)
—এখানে 'নিরীহভাবে' শব্দটি ক্রিয়াপদ ‘উত্তর দিয়েছিল'-র যোগ্যতা প্রকাশ করছে।
The Guru treated all his disciples equally.
Similarly, here the word 'equaly' qualifies the verb 'treated'.
(সিনিপারলি, হিয়ার দি ওয়ার্ড ইকুয়ালি' কোয়ালিফায়েজ দ্য ভার্ব ‘ট্রিটেড’।)
—একইভাবে 'সমানভাবে' শব্দটি ব্যবহার করা' ক্রিয়াপদটি-র যোগ্যতা প্রকাশ করছে।
Such words are called adverbs.
(সাচ ওয়ার্ডস আর কলড অ্যাডভার্বস।) — এই শব্দগুলিকে ক্রিয়াবিশেষণ বলা হয়।
Let us also remember that an adverb also qualifies an adjective.
(লেট আস অলসো রিমেমবার দ্যাট অ্যান অ্যাডভার্ব অলসো কোয়ালিফায়েজ অ্যান অ্যাডজেকটিভ।)
–আমাদের এটাও মনে রাখতে হবে যে একটি ক্রিয়াবিশেষণ বিশেষণের গুণ প্রকাশ করে।
Example : Dronacharya was very glad.
Here the word 'very' qualifies the adjective 'glad'.
(হিয়ার দ্য ওয়ার্ড ‘ভেরি” কোয়ালিফায়েজ দি অ্যাডজেকটিভ 'গ্ল্যাড'।) – খুব শব্দটি আনন্দিত শব্দটি-র যোগ্যতা প্রকাশ করছে।
Let's do (লেটস্ ডু)—চলো কাজ করি :
Activity 10
Some words are given below. Let's put a tick () beside those words which
are adverbs :
নীচে কিছু শব্দ রয়েছে। যেগুলি ক্রিয়াবিশেষণ তার পাশে একটি (√) চিহ্ন দাও।
(1) silently [√]
(2) now [√]
(3) remember ☐
(4) soon [√]
(5) aim ☐
(6) only [√]
(7) loud [√]
(8) near ☐
(9) try ☐
(10) exactly [√]
Activity 11
Let's fill in the blanks with the adverbs given below
(লেটস্ ফিল ইন দ্য ব্ল্যাংকস উইদ দি অ্যাডভার্বস গিভেন বিলো।)
—নীচে দেওয়া ক্রিয়াবিশেষণগুলি দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো :
[ very, never, always, carefully, bravely, honestly, near]
(1) We opened the lid of the box ........
Ans. We opened the lid of the box carefully.
(উই ওপেনড্ দ্য লিড অফ দ্য বক্স কেয়ারফুলি) – আমরা বাক্সের ঢাকনাটা সাবধানে খুললাম।
(2) The man was ...... poor. But he lived .......
Ans. The man was very poor. But he lived honestly.
(দ্য ম্যান ওয়াজ ভেরি পুওর। বাট হি লিভ অনেস্টলি।)—লোকটি খুবই গরিব। কিন্তু সে সৎভাবে বাঁচে।
(3) We should ....... try to help others.
Ans. We should always try to help others.
(উই শুড অলওয়েজ ট্রাই টু হেল্প আদারস।) —আমাদের সবসময় অন্যদের সাহায্য করা উচিত।
(4) Yesterday there was an accident ..... Renu's house.
Ans. Yesterday there was an accident near Renu's house.
(ইব্রেসটারডে দেয়ার ওয়াজ অ্যান অ্যাকসিডেন্ট নিয়ার রেণু'জ হাউস।) — গতকাল রেণুর বাড়ির কাছে একটি দুর্ঘটনা ঘটে।
(5) Soldiers fight........ for their country.
Ans. Soldiers fight bravely for their country.
(সোলজারস ফাইট ব্রেভলি ফর দেয়ার কানটি।)—সৈন্যরা তাদের দেশের জন্য সাহসের সঙ্গে লড়াই করে।
(6) I ...... went to a zoo.
Ans. I never went to a zoo.
(আই নেভার ওয়েন্ট টু অ্যা জু।) — আমি কখনো চিড়িয়াখানায় যাইনি।
Let's work together (লেটস্ ওয়ার্ক টুগেদার)—একসঙ্গে কাজ করা যাক
Let's look at the set of pictures below. The pictures are telling us a story.
It is a story from 'Betal Panchabingshati'. (নীচের ছবিগুলির দিকে দেখো। ছবিগুলি আমাদের একটি গল্প বলছে। গল্পটি 'বেতাল পঞ্চবিংশতি' থেকে নেওয়া।) [বইতে ছবিগুলি (পৃষ্ঠা 103) দেখ]
Look at the sentences below. They are not in order. Arrange them serially
according to the order of the pictures in page 103.
—নীচের বাক্যগুলির দিকে তাকাও। তারা ক্রমানুসারে নেই। ১০৩ পাতার ছবিগুলি দেখে বাক্যগুলি পরপর সাজাও।
◆A woman called Leelavati married a thief and the thief decided to give up stealing. [2]
(এ উওম্যান কলড লীলাভতী ম্যারেড অ্যা থিফ অ্যান্ড দ্য থিফ ডিসাইডেড টু গিভ আপ স্টিলিং।)
—লীলাবতী নামে এক মহিলা একজন চোরকে বিয়ে করল এবং চোরটি চুরি করা ছেড়ে দেবে ঠিক করল।
◆ Betal put forward a puzzle to Vikram. [1]
(বেতাল পুট ফরওয়ার্ড অ্যা পাজল টু বিক্রম।) - বেতাল বিক্রমকে একটি ধাঁধা জিজ্ঞেস করল।
◆ The businessman loved his family and reared the child well. The child grew up
and took charge of the business, [8]
(দ্য বিজনেসম্যান লাভড্ হিজ ফ্যামিলি অ্যান্ড রিয়ারড দ্য চাইল্ড ওয়েল। দ্য চাইল্ড প্লিউ আপ অ্যান্ড টুক চার্জ অফ দ্য বিজনেস।)—ব্যবসায়ীটি তার পরিবারকে ভালোবাসত এবং শিশুটিকে ভালোভাবে পালন করত। শিশুটি বড়ো হয়ে
ব্যাবসার দায়িত্ব নিল।
◆ • The thif died [5]
(দ্য থিফ ডায়েড।)--চোরটি মারা গেল।
◆• Leelavati married a businessman. [6]
(লীলাভতি ম্যারেড অ্যা বিজনেসম্যান) – লীলাবতী একজন ব্যবসায়ীকে বিয়ে করলেন।
● After a son is born the thief found that he had no money to support his family. [3]
(আফটার অ্যা সন ইজ বর্ন দ্য থিফ ফাউন্ড দ্যাট হি হ্যাড নো মানি টু সাপোর্ট হিজ ফ্যামিলি।)
—একটি ছেলে জন্মানোর পর, চোরটি দেখল পরিবার চালানোর মতো কোনো টাকাই নেই তার কাছে।
◆• He went back to stealing. [4]
(হি ওয়েন্ট ব্যাক টু স্টিলিং।)—সে আবার চুরির পেশাতেই ফিরে গেল।
◆• Leelavati and the businessman died. [9]
(লীলাভতি অ্যান্ড দ্য বিজনেসম্যান ডায়েড।) — লীলাবতী ও ব্যবসায়ী মারা গেলেন।
◆ The young boy came to a river-side to perform the last rites. Three pair of hands
came out claiming the offering. The boy recognised his mother's hands. [10]
(দ্য ইয়ং বয় কেম টু অ্যা রিভার-সাইড টু পারফর্ম দ্য লাস্ট রাইটস। থ্রি পেয়ার অফ হ্যান্ডস কেম আউট ক্লেমিং দ্য অফারিং। দ্য বয় রিকগনাইজড হিজ মাদারস হ্যান্ডস।) — কিশোর ছেলেটি নদীর ধারে এলো শেষ আচার পালন করতে।
তিনটি হাত এগিয়ে আসে তা গ্রহণ করতে। ছেলেটি তার মায়ের হাত চিনতে পারে।
◆ But the young boy could not make out which pair of hand was his father's. He
recalled his mother once mentioning his real father. [7]
(বাট দি ইয়ং বয় কুড নট মেক আউট হুইচ পেয়ার অফ হ্যান্ড ওয়াজ হিজ ফাদারস। হি রিকলড্ হিজ মাদার ওয়ানস্ মেনশনিং হিজ রিয়াল ফাদার।) — কিন্তু ছেলেটি চিনতে পারল না কোনটি তার বাবার হাত। তার মনে পড়ল তার মা একবার তার আসল বাবার কথা বলেছিল।
◆ Bikram replied, "The businessman, as he loved and brought up the child." Betal
flew away. [12]
(বিক্রম রিপ্লায়েড, “দ্য বিজনেজম্যান, অ্যাজ হি লাভড্ অ্যান্ড ব্রট আপ দ্য চাইল্ড।” বেতাল ফ্লিউ অ্যাওয়ে।) — বিক্রম উত্তর দিল, “ব্যবসায়ীটি, কারণ তিনি শিশুটিকে ভালোবেসেছিলেন ও বড়ো করেছিলেন।” বেতাল উড়ে পালাল।
◆ Betal stopped the story and asked Bikram, "Now tell me which father was finally given the offering?" [11]
(বেতাল স্টপড দ্য স্টোরি অ্যান্ড আস্কড্ বিক্রম, “নাউ টেল মি হুইচ ফাদার ওয়াজ ফাইনালি গিভেন দি অফারিং?”)
—বেতাল গল্পটা থামাল ও বিক্রমকে জিজ্ঞেস করল, “এখন আমাকে বল কোন্ বাবাকে শেষ পর্যন্ত নৈবেদ্য দেওয়া হল?"