Buildings to Remember || Lesson 8 || class 5 English / বিল্ডিং টু রিমেম্বার || লেসন এইট || পঞ্চম শ্রেণী ইংরেজি
Lesson 8
(অষ্টম পাঠ)
Buildings to Remember
(বিল্ডিংস টু রিমেমবার)
স্মরণীয় অট্টালিকা
Let's begin (লেটস্ বিগিন) — চলো শুরু করা যাক :
Here is a chart of important heritage buildings:
(হিয়ার ইজ অ্যা চার্ট অফ ইম্পরট্যান্ট হেরিটেজ বিল্ডিংস।) এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ ঐতিহ্যবাহী অট্টালিকার তালিকা :
1. Names (নাম) Qutab Minar -কুতুব মিনার
> Delhi - ডেলহি
2. Golden Temple (গোল্ডেন টেম্পল)- স্বর্ণমন্দির > Amritsar, Punjabঅমৃতসর, পাঞ্জাব
3. Charminar - চারমিনার| > Hyderabad, Telengana -হায়দ্রাবাদ, তেলে
4. Konark Sun Temple (কোনারক সান টেম্পল) - কোনারক সূর্য মন্দির Konark,> Odisha--কোনারক, ওড়িশা
5. Hazarduari Palace (হাজারদুয়ারি প্যালেস)
-হাজারদুয়ারি প্রাসাদ > Murshidabad,
West Bengal---মুরশিদাবাদ, পশ্চিমবঙ্গা
Shahid Minar শহীদ মিনার °> Kolkata.
West Bengal কলকাতা, পশ্চিমব
Victoria Memorial- ভিক্টোরিয়া মেমোরিয়াল>
Kolkata, West Bengal -কলকাতা, পশ্চিমব
◆ Where is the charminer located ? -(হোয়্যার ইজ দ্যা চারমিনার লোকেটেড)/ চারমিনার কোথায় অবস্থিত?
Ane. Charminar is located at Hyderabad in Telengana.
- তেলেঙ্গানার হায়দ্রাবাদ শহরে চারমিনার অবস্থিত।
◆ Which famous palace is located in Murshidabad?
- মুরশিদাবাদে কোন বিখ্যাত প্রাসাদ অবস্থিত ?
Ans. Hazarduari Palace is located in Murshidabad.
-মুরশিদাবাদ-এ হাজারদুয়ারি প্রাসাদ অবস্থিত।
◆ Where is the Golden Temple located?
- স্বর্ণমন্দির কোথায় অবস্থিত?
Ana. The Golden Temple is located at Amritsar in Punjab.
- পাস্তাবের অমৃতসর শহারে স্বর্ণমন্দির অবস্থিত।
◆ Which famous monument is situated in Delhi?
- দিল্লিতে কোন বিখ্যাত স্মৃতিসৌধ আছে?
Ans. Qutab Minar is situated in Delhi.
-দিল্লিতে কুতুব মিনার অবস্থিত।
◆ Where is the Victoria Memorial situated?
- ভিকটোরিয়া মেমোরিয়াল কোথায় অবস্থিত?
Ans. The Victoria Memorial is situated at Kolkata in West Bengal.
- কলকাতা শহরে ভিকটোরিয়া মেমোরিয়াল অবস্থিত।
◆ Where is the Konark Sun Temple situated?
- কোনারকের সূর্যমন্দির কোথায় অবস্থিত?
Ans. The Konark Sun Temple is situated at Konark, Odisha.
- কোনারকের মন্দির ওডিশার কোনারকে অবস্থিত।
◆ Do you know the name of any other famous monument?
- তুমি কি অন্য কোনো বিখ্যাত স্মৃতিসৌধের নাম জানো?
Ans. There is a monument of Sirajuddoullah at Khoshbag in the district of Murshidabad and Kahi Krittibas at Fulia in the district of Nadia of West Bengal.
Paran 1-2
Mita ........before.
= Let's read (লেটস রীড)—চলো পড়ি
উচ্চারণ- মিতা অ্যান্ড হার ক্লাসমেটস, অ্যা টিম অফ টোয়েনটি ফাইভ, ওয়েন্ট টু ব্যান্ডেল লাস্ট স্যাটারডে উইদ দেয়ার
হিসটি টিচার। দে ভিজিটেড দ্য ব্যান্ডেল চার্চ। ইট এবং জোলেখার ফাস্ট আউটিং। সো, এভরিবডি ওয়াজ একসাইটেড।দেয়ার বাস স্টারটেড ফ্রম চন্দননগর। অন দেয়ার ওয়ে, দ্য টিচার আস্কড় দেম হোয়েদার এনিওয়ান হ্যাড ভিজিটেড
না বান্ডেল চার্চ বিফোর। মোস্ট অফ দেম হ্যাড নট, সো দে রিমেইনড্ সাইলেন্ট। মিতা ওয়াজ অ্যান একসেপশন,লো। শী সেইড উইদ এনঘুয়াসিয়াজম, “ইয়েস, ম্যাডাম। আই হ্যাভ ভিজিটেড দ্য প্লেস বিফোর।”
Word-notes (ওয়ার্ড-নোট্স) শব্দার্থ :
with (উইন) (Prep.) –সকো,
their (দেয়ার) (Pron.) – তাদের,
visited (ভিজিটেড) (Verb) – বেড়াতে
গিয়েছিল, church (চার্চ) (Noun) – খ্রিস্টানদের উপাসনাগৃহ, outing (আউটিং) (Noun) – একটি ছোটো
everybody (এভরিবডি) (Pron.) – সবাই, excited (একসাইটেড) (Verb) – উত্তেজিত, silent (সাইলেন্ট) (Adj.)—নিঃশব্দ চুপ,
though (থট) (Conj.) – যদিও, enthusiasm (এনথুসিয়াজম) (Noun) – উৎসাহ,
before (বিফোর) (Adj.)- আগে।silent (সাইলেন্ট) (Adj.)—নিঃশব্দ চুপ,
though (থট) (Conj.) – যদিও, enthusiasm (এনথুসিয়াজম) (Noun) – উৎসাহ,
before (বিফোর) (Adj.)- আগে।
whether (হোয়েনার) (Pron.) – কেউ কী, remained (রিমেইনড্) (Verb) – থেকে যাওয়া,
classmate (ক্লাসমেট) (Noun) – সহপাঠী, team (টিম) (Noun) – দল,
went (ওয়েন্ট) (Verb) – গিয়েছিল,
বঙ্গানুবাদ - মিতা ও তার ক্লাসের বন্ধুরা, প্রায় পঁচিশজনের একটি দল, গত শনিবার ইতিহাস শিক্ষিকার সঙ্গে ব্যান্ডেল বেড়াতে গিয়েছিল। তারা ব্যান্ডেল চার্চে ঘুরেছিল। এটা তাদের প্রথম ঘুরতে যাওয়া। তাই, সবাই খুব উত্তেজিত ছিল। তাদের বাস চন্দননগর থেকে যাত্রা শুরু করেছিল। পথে, শিক্ষিকা মহাশয়া তাদের জিজ্ঞেস করলেন কেউ কি এর আগে ব্যান্ডেল চার্চে এসেছে। তাদের মধ্যে বেশির ভাগই আগে আসেনি, তাই তারা চুপ রইল। মিতা যদিও ব্যতিক্রম ছিল, তাই সে উৎসাহের সঙ্গে বলল, “হ্যাঁ ম্যাডাম। আমি এই জায়গায় আগেও এসেছি।”
Para 3-5
"Oh..........to us. "
উচ্চারণ “ওহ! রিয়্যালি। দ্যাটস্ প্লেট! টেল আস হোয়াট দিস প্লেস ইজ লাইক, মিতা”, সেইড দ্য টিচার। এভরিবডি ওয়াজ লুকিং অ্যাট মিতা উইদ কিন ইনটারেস্ট?
মিতা বিগ্যান, “মাই আংকল, হু লিভস দেয়ার, টুক মি টু দ্য চার্চ।
“হোয়াট ডিড ইউ সি দেয়ার?” আস্কড্ আমিনা, ওয়ান অফ মিতা'জ ফ্রেন্ডস। মিতা ওয়াজ অ্যাবাউট টু স্পিক হোয়েন দ্য টিচার স্টপড্ হার। শী সেইভ, “ইফ মিতা টেলস আস রাইট নাউ অ্যাবাউট এভরিথিং শী হ্যাড সিন, উই উইল গেট ফ্যামিলিয়ার উইদ অল ইটস্ ডিটেইলস। লেট দ্য চার্চ রিমেইন অ্যা সারপ্রাইজ টু আস”।
Word-notes (ওয়ার্ড-নোট্স) শব্দার্থ :
there (দেয়ার) (Adv.) – সেখানে,
asked (আস্কড্) (Verb) – জিজ্ঞাসা করেছিল, really (রিয়্যালি) (Adv.) – সত্যি,
interest (ইনটারেস্ট) (Noun) – আগ্রহ,
began (বিগ্যান) (Verb)—শুরু করেছিল,
friend (ফ্রেন্ড) (Noun)—বন্ধু,
speak (স্পিক) (Verb)—কথা বলা,
stopped (স্টপড়) (Verb) – থামিয়েছিল,
right (রাইট) (Adj.)–ঠিক,
details (ভিটেলস) (Noun) – সম্পূর্ণ বর্ণনা, surprise (সারপ্রাইজ) (Noun) – বিস্ময়।
now (নাউ) (Adv.) – এখন,
familiar (ফ্যামিলিয়ার) (Adj.) - পরিচিত,
বঙ্গানুবাদ : শিক্ষিকা বললেন, 'ওহ! সত্যি। দারুণ ব্যাপার! মিতা, আমাদের বলো জায়গাটা কেমন।” সবাই মিতার দিকে খুবই আগ্রহের সঙ্গে তাকিয়ে রইল।
মিতা শুরু করল, “আমার কাকু, যিনি ওখানেই থাকেন, আমাকে গির্জাতে নিয়ে গিয়েছিলেন।”
মিতার এক বন্ধু আমিনা জিজ্ঞাসা করল, "তুমি এখানে কী দেখেছিলে?” মিতা যখন কিছু বলতে যাবে তার শিক্ষিকা।
তাকে তখন থামিয়ে দেন। তিনি বলেন, “যদি মিতা আমাদের যা দেখেছে সব এখন বলে দেয়, তবে তো আমরা সব কিছু জেনে যাব। গির্জাটা আমাদের কাছে বিস্ময়েই থাক আপাতত।”
Para 6-9
Sunita.........the teacher,
উচ্চারণ: সুনীতা, ওয়ান অফ দ্য স্টুডেন্টস, আড় দ্য টিচার, “দেয়ার আর সো মেনি প্রেসেস উইকৃত হ্যাভ ভিজিটেড। হোয়াই হ্যাভ উই চোজেন ব্যান্ডেল চার্চ দেন, ম্যাডাম ?"
দি টিচার স্মাইলড, "অ্যা ভেরি গুড কোয়েশ্চেনস, সুনীতা, ”। শী কনটিনিউড, "সামটাইমস, উই ভিজিট অ্যা প্রেস ফর ফান অ্যান্ড এনজয়মেন্ট। অ্যাট টাইমস্, আওয়ার ভিজিট হোস আস টু গ্যাদার ভ্যালুয়েবল ইনফরমেশন অ্যাবাউট
ষ্ট হিস্টরি অ্যান্ড কালচার অফ অ্যা প্লেস। "
সুনীতা ওয়াজ কিউরিয়াস, “ইজ ব্যাডেল চার্চ অ্যা হিস্টোরিকাল প্লেস, ম্যাডাম ?”
“ইয়েস, মাই চাইল্ড। ইট ইজ ওয়ান অফ দি ওলডেস্ট চার্চেস ইন ওয়েস্ট বেঙ্গল”, সেইড দ্য টিচার।
Word-notes (ওয়ার্ড-নো) শব্দার্থ :
chosen (চোজেন) (Verb) – বেছে নেওয়া, smiled (স্মাইলড্) (Verb) – হেসেছিল, question (কোয়েশ্চেন) (Noun) - প্রশ্ন, enjoyment (এনজয়মেন্ট) (Noun) – আনন্দ করা,
gather (গ্যাদার) (Verb) — জড়ো হওয়া,
valuable (ভ্যালুয়েবল) (Adj.) – মূল্যবান, information (ইনফরমেশন) (Noun) - তথ্য, about (অ্যাবাউট) (Adv. ) — সম্বন্ধে,
history (হিসট্রি) (Noun) – ইতিহাস,
culture (কালচার) (Noun) - সংস্কৃতি,
curious (কিউরিয়াস) (Adj.) - কৌতূহলী,
oldest (ওলডেস্ট) (Adj.) –সবচেয়ে পুরনো।
◆ বঙ্গানুবাদ : ছাত্রীদের মধ্যে একজন, সুনীতা, শিক্ষিকাকে জিজ্ঞেস করল, “আরও অনেক ঘোরার জায়গা আছে সেখানে তো আমরা যেতে পারতাম। আমরা ব্যান্ডেল চার্চকেই কেন বাছলাম, দিদিমণি?”
শিক্ষিকা হাসলেন। “খুবই ভালো প্রশ্ন, সুনীতা।” তিনি বলতে থাকলেন, কখনো কখনো আমরা বেড়াতে যাই মজা ও আনন্দের জন্য। আর কখনো কখনো আমাদের বেড়ানোটা স্থানটির ইতিহাস ও সংস্কৃতি সম্বন্ধে মূল্যবান তথ্য জোগাড় করতে সাহায্য করে।” সুনীতা খুবই কৌতূহলী হল, “ব্যান্ডেল চার্চ কি কোনো ঐতিহাসিক স্থান, দিদিমণি?”
শিক্ষিকা বললেন, “হ্যাঁ, বাছা! এটি পশ্চিমবঙ্গের সবচেয়ে পুরনো গির্জাগুলির মধ্যে অন্যতম।”
Para 10-11
Mita said.........in 1599.
উচ্চারণ মিতা সেইড, “ম্যাডাম, মাই আঙ্কল টোলড মি দ্যাট ইট ক্যান বি সিন অ্যাজ অ্যা মেমোরিয়াল অফ পোর্তুগিজ সেটলমেন্ট ইন বেঙ্গাল।” আমিনা লুকড্ কনফিউজড, “আই ডোনট্ থিংক আই কোয়ায়েট আন্ডারস্ট্যান্ড
হোয়ার্ট মিতা সেইড।”
দ্য টিচার পেশেন্টলি এক্সপ্লেইনড্ টু দ্য গার্লস, “ওকে, লেট মি মেইক ইট ক্লিয়ার। অ্যারাউন্ড ফিফটিন সেভেনটি ওয়ান, দ্য পোর্তুগিজ বিগ্যান টু ইউজ ব্যানডেল অ্যাজ অ্যা পোর্ট। দ্য মুঘল এমপারার আকবর গেভ দেম পারমিশন
টু বিল্ড অ্যা টাউন ইন হুগলি। ইন ফিফটিন সেভেনটি নাইন, দ্য পোর্তুগিজ বিল্ট অ্যা পোর্ট অন দ্য ব্যাংকস অফ দ্য হুগলি। সে কলড ওভার অ্যাসটিনিয়ান মংকস ফ্রম গোয়া টু বিল্ড অ্যা চার্চ অ্যাট ব্যানডেল ইন ফিফটিন নাইনটি নাইন।”
Word-notes (ওয়ার্ড-নোটস্)
quite (কোয়ায়েট) (Adv.) – কিছুটা, understand (আন্ডারস্ট্যান্ড) (Verb) – বুঝতে পারা,
Portuguese (পোর্তুগিজ) (Noun) পোর্তুগাল দেশের মানুষ,
confused (কনফিউজড) (Adj.)- দ্বিধাগ্রস্ত,
explained (একসপ্লেইনড়) (Verb) ব্যাখ্যা দেওয়া,
clear (ক্লিয়ার)
patiently (Noun) - পরিষ্কার,
permission (পারমিশন) (Noun) - অনুমতি, town (টাউন) (Noun) - ছোটো শহর।
বঙ্গানুবাদ :- মিতা বলল, “দিদিমণি, আমার কাকু আমাকে বলেছেন যে এই গির্জাকে বাংলায় পোর্তুগিজ উপনিবেশ।
স্থাপনের স্মৃতিচিহ্ন হিসেবে একে দেখা যেতে পারে।” আমিনাকে দ্বিধাগ্রস্ত দেখাল ও বলল, “আমার মনে হয় না।
মিতা যা বলল তা আমি পুরোপুরি বুঝতে পেরেছি।"
শিক্ষিকা মহাশয়া তখন ধৈর্যের সঙ্গে মেয়েদেরকে বোঝাতে লাগলেন, “ঠিক আছে, আমাকে এটা বোঝাতে দাও।
১৫৭১ সাল নাগাদ, পোর্তুগিজরা ব্যান্ডেলকে একটি বন্দর হিসেবে ব্যবহার করতে শুরু করে। মুঘল সম্রাট আকবর তাঁদের অনুমতি দিয়েছিলেন হুগলিতে একটি শহর গড়ে তোলার জন্য। ১৫৭৯-তে পোর্তুগিজরা হুগলির তীরে একটি বন্দর গড়ে তুলেছিল। তারা ১৫৯৯ সালে গোয়া থেকে অগাস্টিনিয়ান সাধুদের ব্যান্ডেলে একটি গির্জা বানানোর জন্য আনিয়েছিলেন।
Word Trove (ওয়ার্ড ট্রোভ) শব্দনীড়
Ans.
outing (Noun) (আউটিং) >. : a short trip
(এ শর্ট ট্রিপ) –একটি ছোটো ভ্রমণ।
exception (Noun) (এক্ক্সেপশন্) > : something that falls outside the general rule. (সামথিং দ্যাট ফল আউটসাইড দ্য জেনারেল রুল) – সাধারণ নিয়মের বাইরে যা।
keen (Adj.) (কীন) > : eager, sharp
(এগার, শার্প)—আগ্রহী, তীক্ষ্ণ।
memorial (Noun) (মেমোরিয়াল) > : something that is erected in memory of a person or an event. (সামথিং দ্যাট ইজ ইরেকটেড ইন মেমোরি অফ অ্যা পারসন অর
অ্যান ইভেন্ট)–কোনো মানুষ বা ঘটনার স্মৃতিতে যা খোদাই করা হয়েছে, স্মৃতিচিহ্ন।
settlement (Noun) (সেটলমেন্ট). > : people coming down to live at a certain place
(পিপল কামিং ডাউন টু লিভ অ্যাট অ্যা সার্টেন প্লেস) -কোনো একটি স্থানে মানুষের বসবাস করতে আসা, উপনিবেশ।
port (Noun) (পোর্ট) > : harbour / a town or city where a ship stops on a journey.
(হারবার/এ টাউন অর সিটি হোয়্যার অ্যা শিপ স্টপস অন অ্যা জানি) -বন্দর/ একটি শহর যেখানে জাহাজ যাত্রা থামায়।
Augustinian (Noun) (অগাস্টিনিয়ান) > a follower of St. Augustine (এ ফলোয়ার অফ সেইন্ট অগাস্টিন)—সাধু অগাস্টিনের অনুগামী।
monks (Noun) (মংস) : religious men/hermits (রিলিজিয়াস মেন/হারমিটস) – ধার্মিক মানুষেরা / সন্ন্যাসীরা।
Let's do (লেট্স ডু) – চলো কাজ করি :
Activity 1
Complete the table with information from the text. Work with your partners.
(কমপ্লিট দ্য টেবল উইদ ইনফরমেশন ফ্রম দ্য টেক্সট। ওয়ার্ক উইদ ইয়োর পার্টনারস)
-পাঠ্যাংশ থেকে তথ্য নিয়ে সারণিটি সম্পূর্ণ করো। তোমার সঙ্গীর সঙ্গে কাজ করো।
Name of the monument visited
(নেম অফ দ্য মনুমেন্ট ভিজিটেড)
–যে স্মৃতিসৌধটিতে ঘোরা হয়েছে
> The Bandel Church (দ্য ব্যান্ডেল চার্চ)-ব্যান্ডেল চার্চ
Location of the monument লোকেশন অফ দা মনুমেন্ট) – স্মৃতিসৌধটির অবস্থান
> It is situated in Hooghly town and on the
(bank of River Hooghly. (ইট ইজ সিচুয়েটেড ইন হুগলি টাউন অ্যান্ড অন দ্য ব্যাংক অফ রিভার হুগলি।)
-এটি হুগলি শহরে ও হুগলি নদীর তীরে অবস্থিত।
Number of team members (নাম্বার টিম মেম্বারস্) সদস্যদের সংখ্যা কত ? > Twenty five - পঁচিশ জন।
Means of transport - যানবাহনের মাধ্যম > By bus (বাই বাস) বাসে চেপে।
The Mughal Emperor mentioned here -যে মোগল সম্রাটের নাম উল্লেখ হয়েছে এখানে। > Akbar the great - (আকবর দ্য গ্রেট) মহান সম্রাট আকবর।
The year the church was built- - গির্জাটি যে সালে তৈরি হয়েছিল ? > 1599 (ফিফটিন নাইনটি নাইন) – ১৫৯১
Activity 2
Find out words with similar meanings from the text
(ফাইন্ড আউট ওয়ার্ডস উইদ সিমিলার মিনিংস ফ্রম দ্য টেকস্ট।) পাঠ্যাংশ থেকে একই অর্থের শব্দ খুঁজে বের করো।
(1) answered (আনসারড)-- উত্তর দিয়েছিল।
(2) staring (স্টেয়ারিং) - তাকিয়ে থাকা।
(3) told (টোলড্)- বলেছিল।
(4) started (স্টারটেড)—শুরু করেছিল।
(5) establish (এস্টাব্লিশ) - প্রতিষ্ঠা করা।
Ans.
(6) carried on (ক্যারিড অন) - চালিয়ে নিয়ে যাওয়া।
Ans.
(1) answered-replied
(2) staring >looking about to
(3) told > said
(4) started > began
(5) establish > build
(6) carried on > continued
Activity 3
Fill in the blanks with the correct form of given verbs in the brackets
(ফিল ইন দ্য ব্ল্যাংকস উইদ দ্য কারেক্ট ফর্ম অফ গিভেন ভার্বস ইন দ্য ব্র্যাকেটস।)
-ব্র্যাকেটে দেওয়া ক্রিয়াটির সঠিক রূপটি দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো :
(grow/grew) crops in the field.
(1) Last Sunday, Reba.........(visit/visited) the zoo.
Ans. (1) Last Sunday, Reba visited the zoo. (লাস্ট সানডে, রেবা ভিজিটেড দ্য জু।)—গত রবিবার রেবা চিড়িয়াখানায় গিয়েছিল।
(2) They .........(drink/drank) coffee everyday.
Ans. They drink coffee everyday. (দে ড্রিংক কফি এভরিডে।) —তারা রোজ কফি খায় ৷They drink coffee everyday. (দে ড্রিংক কফি এভরিডে।) —তারা রোজ কফি খায় ৷
(3) Farmers ........(grow /grew ) crops in the field.
Ans. Farmers grow crops in the field. (ফারমারস গ্লো গ্রুপস ইন দ্য ফিল্ড।) — চাষিরা মাঠে ফসল ফলা
(4) The boys .....(enjoy/enjoyed) the football match yesterday.
Ans. The boys enjoyed the football match yesterday. (দ্য বয়েজ এনজয়েড দ্য ফুটবল ম্যাচ ইয়েসটারডে।) - ছেলেরা গতকাল ফুটবল ম্যাচটি উপভোগ করেছিল।
(5) Subir........(sings/sang) a partriotic song yesterday.
Ans. Subir sang a patriotic song yesterday.(সুবীর স্যাং অ্যা প্যাট্রিওটিক সং ইয়েসটারডে।) -সুবীর গতকাল একটি দেশাত্মবোধক গান গেয়েছিল।
(6) We........(go/went) to school everyday by bus.
Ans. We go to school everyday by bus. (উই গো টু স্কুল এভরিডে বাই বাস।) — আমরা রোজ বাসে চেপে স্কুলে যাই
Let's continue (লেটস্ কন্টিনিউ)-- চলো আবার শুরু করা
Para 1 Eventually ... Madam?
উচ্চারণ: ইভেনচুয়ালি সে বিষয় দেয়ার ডেস্টিনেশন। দ্য বাস স্টপ ইলেটেড অ্যান্ড স্টার্টেড টকিং অল আটি ওয়াপ। আমিনা আস্ত
ফিফটিন নাইনটি নাইন, ম্যাডাম।"
ইন ফ্রন্ট অফ দ্য চার্চ। এভরিবডি ওয়াছ
দিস দ্য সেম বিল্ডিং দ্যাট ওয়াজ বিল্ট ইন
Word-notes (ওয়ার্ড-নোটস)
reached (রিচড়) (Verb)–পৌঁছেছিল, eventually (ইভেনচুয়ালি) (Noun) - অবশেষে,
destination (ডেস্টিনেশন) (Noun) - গন্তব্য, front (ফ্রন্ট) (Noun) সামনে,
built (বিশ্ব) (Verb)- নির্মাণ করেছিল।
talking (টকিং) (Verb) কথা বলতে বলতে,
same (সেম) (Adj.) একই,
ব্যঙ্গনুবাদ ;-;অবশেষে তারা তাদের গন্তব্যে পৌঁছাল। বাসটা গির্জার সামনেই থামল। সবাই খুব খুশি হল ও সঙ্গে সঙ্গে কথা বলতে শুরু করল। আমিনা জানতে চাইল, “এটাই কি সেই অট্টালিকা যেটা ১৫৯৯-তে নির্মিত হয়েছিল?”
Para 2
"Not at all, ........... eager students.
উচ্চারণ :- “নট অ্যাট অল, আমিনা। দিস চার্চ ওয়াজ ডেসট্রুয়েড ডিউরিং দ্য মুঘল সিজ অফ হুগলি”, দ্য টিচার সেইড অ্যাজ সে ওয়াকড় ইনসাইড দ্য গেট। "হোয়াট হ্যাপেনড় দেন?” আগুড় সুনীতা। দ্য খ্রীস্ট, ফাদার জোন দ্য ব্লুজ, অ্যালং উইন অ্যা ফিউ থাউজ্যান্ড ক্লিশচিয়ানস, ওয়াজ টেকেন টু আগ্রা ফোর্ট বিফোর দ্য মুঘল এমপারার শাহজাহান।
হিজ অর্ডার ওয়াজ টু পানিশ দ্য প্রিজনারস। সো দে ওয়্যার মেড টু স্ট্যান্ড বিফোর দ্য ফেরোসিয়াস এলিফ্যান্টস। বাট, সারপ্রাইজিংলি, ওয়ান এলিফ্যান্ট ক্যারিড ফাদার জোন দ্য ক্রুজ রাইট আপ টু দি এমপারার অ্যান্ড নেট বিফোর হিম, অ্যাজ ইফ আসকিং ফর মার্সি। দিস পিকিউলিয়ার ইনসিডেন্ট ইমপ্রেসড শাহজাহান। হি সেট দ্য প্রিজনারস ফ্রি অ্যান্ড সেন্ট দেম ব্যাক টু ব্যান্ডেল। শাহজাহান এ্যান্টেড মানি টু রিকনস্ট্রাক্ট দ্য চার্চ, অ্যান্ড অলসো ডোনেটেড সেভেন হানড্রেড অ্যান্ড সেভেনটি সেভেন বিঘা অফ ল্যান্ড টু দ্য চার্চ ইন দি ইয়ার সিক্সটিন থারটি থ্রি। সিনস্ দেন, ইট হ্যাজ বিন মোডিফায়েড অ্যান্ড রিকনস্ট্রাকটেড অ্যাট ডিফারেন্ট টাইমস্" দ্য টিচার এক্সপ্লেইনড্ টু দি ইগার স্টুডেন্টস।
Word-notes (ওয়ার্ড-নোটস্) শব্দার্থ :
inside (ইনসাইড) (Noun) - ভিতরে,
gate (গেট) (Noun) প্রবেশ পথ,
destroyed (ডেট্রয়েড) (Verb) ধ্বংস হয়ে গিয়েছিল,
walked (ওয়াকর্ড) (Verb) হেঁটেছিল,
happened (হ্যাপেনড্) (Verb) ঘটেছিল,
priest (খ্রীস্ট) (Noun) পুরোহিত,
few (ফিউ) (Adj.) -- কিছু,
thousand (থাউজ্যান্ড) (Adj.)-হাজার,
taken (টেকেন) (Verb) নেওয়া হয়েছিল,
fort (ফোর্ট) (Noun) - দুর্গ,
order (অর্ডার) (Noun) -- আদেশ, prisoner (প্রিজনার) (Noun) - বন্দী,
stand (স্ট্যান্ড) (Verb) দাঁড়ানো,
elephants (এলিফ্যান্টস) (Noun) - হাতিগুলি, surprisingly (সারপ্রাইজিং)ি (Adv. ) - আশ্চর্যজনকভাবে,
carried(ক্যারিড) (Verb)—বয়ে নিয়েছিল,
knelt (নেন্ট) (Verb) -- হাঁটু গেড়ে বসেছিল, mercy (মার্সি) (Noun) --ক্ষমা, peculiar (পিকিউলিয়ার) (Adj.) - অদ্ভুত, incident (ইনসিডেন্ট) (Noun) ঘটনা, impressed
(ইমপ্রেসড) (Verb)—মনকে গভীরভাবে প্রভাবিত করেছিল, granted (গ্রান্টেড) (Verb) দিতে রাজি হয়েছিল,
reconstruct (রিকনস্ট্রাকট) (Verb) আবার তৈরি করা,
different (ডিফারেন্ট) (Adj.) - আলাদা, explained (এক্সপ্লেইনড়) (Verb) -ব্যাখ্যা দিয়েছিল,
eager (ইগার) (Adj.)- আগ্রহী।
donated (ডোনেটেড) (Verb) – দান করেছিল,
land (ল্যান্ড) (Noun) -জমি,
বঙ্গানুবাদ :- শিক্ষিকা ওদের সঙ্গে নিয়ে গেটের দিকে হাঁটতে হাঁটতে বললেন, “মোটেই তা নয়, আমিনা। মুঘলরা যখন হুগলিতে সেনাদের দিয়ে অবরোধ করতে এসেছিল তখনই গির্জাটি ধ্বংস হয়ে গিয়েছিল।” সুনীতা জিজ্ঞেস করল,
“তারপর কী হল ?” ফাদার জোন দা ক্রুজ নামে পুরোহিত এবং কয়েক হাজার খ্রিস্টানকে আগ্রা দুর্গে মুঘল সম্রাট শাহজাহানের সামনে নিয়ে যাওয়া হল। তিনি আদেশ দেন বন্দীদের শাস্তি দিতে। তাই তাদেরকে ভয়ংকর হাতিদের সামনে দাঁড় করানো হয়। কিন্তু, আশ্চর্যজনক ভাবে, একটি হাতি ফাদার জোন দ্য ক্রুজকে তুলে রাজার সামনে নিয়ে যায় ও হাঁটু গেড়ে বসে পড়ে, যেন সে ক্ষমা প্রার্থনা করছে। এই অদ্ভূত ঘটনায় সম্রাট শাহজাহানের হৃদয় স্পর্শ করে। তিনি বন্দীদের মুক্ত করে দেন এবং ব্যান্ডেলে ফেরত পাঠিয়ে দেন। শাহজাহান গির্জাটি আবার তৈরি করার জন্য অর্থ দান করেন,
এবং ১৬৩৩ সালে গির্জাকে ৭৭৭ বিঘা জমিও দান করেন। তখন থেকেই বিভিন্ন সময়ে এটি পরিবর্তিত ও পুনর্নির্মিত হয়েছে,” শিক্ষিকা উৎসুক ছাত্রীদের ব্যাখ্যা করলেন।
Para 3
At last........all of them.
উচ্চারণ - অ্যাট লাস্ট, অল অফ দেম এনটারড দ্য চার্চ। দে স্য দ্য প্রেয়ার হল, দ্য মাস্ট, দ্য সেমেট্রি অ্যান্ড অলসো দ্য স্ট্যাচু অফ মাদার মেরী। দে স্য মেনি ওয়াল পেইন্টিংস অফ ক্রাইস্ট অ্যান্ড দ্য হিউজ ক্লক উইদ ফোর ফেসেস। অ্যাট দ্য এন্ড অফ দ্য ডে দ্য স্টুডেন্টস ফেল্ট হ্যাপি অ্যান্ড এনরিচড। দিস ট্রিপ হ্যাড বিন মোস্ট রিওয়ারডিং টু অল অফ দেন।
> Word-notes (ওয়ার্ড-নোট্স)
শব্দার্থ :
entered (এনটারড্) (Verb) — প্রবেশ করেছিল, prayer (প্রেয়ার) (Noun) – প্রার্থনা,
statue (স্ট্যাচু) (Noun) – মূর্তি,
wall (ওয়াল) (Noun) – দেওয়াল,
paintings (পেইন্টিংস) (Noun) – ছবিগুলি, Christ (ক্রাইস্ট) (Noun) – জিশুখ্রিস্ট,
huge (হিউজ) (Adj.) – বিশাল,
clock (ক্লক) (Noun) – ঘড়ি,
felt (ফেল্ট) (Verb)—অনুভূতি হয়েছিল, enriched (এনরিচড়) (Verb) – সমৃদ্ধ করা, rewarding (রিওয়ার্ডিং) (Verb)
—পুরস্কৃত করেছিল।
বঙ্গানুবাদ -অবশেষে, সবাই গির্জায় প্রবেশ করল। তারা প্রার্থনাগৃহ, মাস্তুল, সমাধিক্ষেত্র এবং মা মেরীর আবক্ষমূর্তিও দেখল। এ ছাড়াও দেওয়ালে জিশুখ্রিস্টের অনেক ছবি ও চারদিকে মুখওয়ালা ঘড়ি দেখল। দিনের শেষে ছাত্রীরা খুব খুশি ও সমৃদ্ধ হয়েছিল। ভ্রমণটা তাদের কাছে বড়ো পুরস্কারের মতো ছিল।
Word Trove (ওয়ার্ড ট্রোভ) শব্দনীড় ঃ
elated (Adj.); - (ইলেটেড) > : overjoyed (ওভারজয়েড) – খুবই উৎফুল্ল হয়েছিল।
siege (Noun) (সীজ) > : an military action to surround a town and cut off its supplies (অ্যান মিলিটারী অ্যাকশন টু সারাউন্ড অ্যা টাউন অ্যান্ড কাট অফ ইটস্ সাপ্লাইজ)
-একটি শহরকে ঘিরে ফেলা ও তার সরবরাহ বিচ্ছিন্ন করার একটি সামরিক বাহিনীর
পদক্ষেপ, অবরোধ।
ferocious(ফেরোশিয়াস) (Adj.) : fierce
(ফিয়ার্স) – ভয়ংকর।
modified (মডিফায়েড) (Verb) : > changed চেঞ্জড্)– পরিবর্তিত।
mast (Noun) (মাস্ট) °> : a tall post of a ship carrying a sail (এ টল পোস্ট অফ অ্যা শিপ ক্যারিং অ্যা সেইল)
-একটা লম্বা স্তম্ভ যেটা পাল আটকানোর জন্য জাহাজে থাকে, মাস্তুল।
cemetry (সেমেট্রি) (Noun) a place where dead bodies are buried (এ প্লেস হোয়্যার ডেড বডিজ আর বারিড)
—যেখানে মৃতদেহগুলিকে কবর দেওয়া হয়, সেই স্থান, সমাধিক্ষেত্র।
Let's do (লেস ভু)—চলো কাজ করি :
Activity 4
Answer the following questions :
(1) Where did the bus stop ?
(হোয়্যার ভিভ না বাস স্টপ)—
কোথায় থেমেছিল?
Ans. The bus stopped in front of the church gate.(দ্যা বাস স্টপড্ ইন ফ্রন্ট অফ বা চার্চ টে-বাটি গির্জার গেটের সামনে থেমেছিল।
(2) What were the names of the two friends of Mita?
(হোয়াট ওয়্যার দ্য নেম অফ টু ফ্রেন্ডস অফ মিতা)-নিতার দুজন বন্দুর নাম কী ছিল?
Ans. Amina and Sunita were two friends of Mita.
(আমিনা অ্যান্ড সুনীতা ওয়ার টু ফ্রেন্ডস অফ মিতা)-আমিনা ও সুনীতা ছিল মিতার দুই বন্ধু।
(3) How many Christians were taken to Agra fort?
(হাউ মেনি বিশচিয়ান্স ওয়ার টোকেন টু আগ্রা ফোর্ট)–কজন খ্রিস্টানকে আন্না দুর্গে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল?
Ans. A few thousands christians were taken to Agra fort
(এ ফিউ থাউজ্যান্ডস ক্রিশচিয়াপ ওয়্যার টেকেন টু আগ্রা ফোর্ট )- কয়েক হাজার খ্রিস্টানকে আন্না দুর্গে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল।
(4) Who were made to stand before the ferocious elephants?
(হু ওয়্যার মেড টু স্ট্যান্ড বিফোর দ্য ফেরোসিয়াস এলিফ্যান্টস)
–কাদের ভয়ংকর হাতিদের সামনে দাঁড় করানো হয়েছিল।
Ans. Father Joan da Cruz along with a few thousand christians prisoners were made
to stand before the ferocious elephants
(ফানার জোন দা ক্রুজ অ্যালাউইন অ্যা ফিউ থাউজ্যান্ড ব্রিশ্চিয়ানস্ প্রিজনার্স ওয়ার মেইড স্ট্যান্ড বিফোর না ফেব্রোসিয়াস
এলিফ্যান্টস)-ফানার জোন দ্য ব্লুজ ও কয়েক হাজার খ্রিস্টান বন্দীদের ভয়ংকর হাতিদের সামনে দাঁড় করানো হয়েছিল।
(5) What did the elephant do with Father Joan da Cruz?
(হোয়াট ডিড দ্য এলিফ্যান্ট ড উইদ ফানার জোন না ?)-হাতিটি কালার ছোন ন ক্রুজের সঙ্গে কী করেছিল?
Ans. The elephant took Father Joan the Cruz before the emperor, knelt before him,as if asking for mercy.
(দি এলিফ্যান্ট টুক ফানার জোন দ্য ব্লুজ বিফোর দি এমপারার, নেস্ট বিফোর হিম, অ্যাজ ইফ আসকিং)
-হাতিটি ফানার জোন বা ক্রুজকে সম্রাটের সামনে নিয়ে গেল, হাঁটু মুড়ে বসল, যেন সে ক্ষমা প্রার্থনা করছে।
(6) Where was the fort of Shah Jahan located?
(হোয়ার ওয়াজ দ্য ফোর্ট অফ শাহজাহান লোকেটেড?) শাহজাহানের কুটি কোথায় অবস্থিত ছিল ?
Ans. The fort of Shah Jahan was located in Agra.
(দ্য ফোর্ট অফ শাহজাহান ওয়াজ লোকেটেড ইন আগ্রা ।) শাহজাহানের দুটি আশ্রায় অবস্থিত ছিল।
Activity 5
Make a list of what Mita and her friends saw at the Bandel Church.
(মেক অ্যা লিস্ট অফ হোয়াট মিতা অ্যান্ড হার ফ্রেন্ডস না অ্যাট দ্য ব্যান্ডেল চার্চ)
—মিতা ও ওর বন্ধুরা ব্যান্ডেল চার্চে যা দেখেছিল তার একটি তালিকা তৈরি করো।
Ans. (1) A huge clock with four faces (চারটি মুখওয়ালা একটা বড়ো ঘড়ি।
(2) The Prayer Hall. (প্রার্থনা গৃহ।)
(3) The Mast. (জাহাজের মাস্তুল )
( 4 ) The Cemetry. (কবরস্থান।)
(5) The statue of Mother Mary. (মা মেরীর মূর্তি।)
(6) Wall paintings of Christ. (জিশুখ্রিস্টের দেওয়ালছবি।)
Activity 6
Fill in the blanks with proper words from the help box
(ফিল ইন দ্য ব্ল্যাংকস উইদ প্রপার ওয়ার্ডস ফ্রম দ্য হেম বক্স।
--সহায়ক বাক্স থেকে সঠিক শব্দ নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো :
[ huge (হিউজ)—বড়ো, happy (হ্যাপি) সুখী, loud (লাউড) – জোরে, historical (হিস্টোরিকাল)- ঐতিহাসিক, excited (একসাইটেড) – উত্তেজিত, ferocious (ফেরোসিয়াস) - ভয়ংকর।]
(1) We have many .......... places in our country.
Ans. We have many historical places in our country.
(উই হ্যাভ মেনি হিস্টোরিকাল প্লেসেস ইন আওয়ার কান্ট্রি।) – আমাদের দেশে অনেক ঐতিহাসিক স্থান রয়েছে।
(2) Kaberi was very .........when she saw the museum in Kolkata.
And. Kaberi was very excited when she saw the museum in Kolkata.
(কাবেরী ওয়াজ ভেরি এক্সাইটেড হোয়েন শী স্য দ্য মিউজিয়াম ইন কলকাতা।)
—কাবেরী যখন কলকাতায় জাদুঘর দেখল তখন সে খুব উত্তেজিত হয়েছিল।
(3) There are many .......... buildings in our town.
Ans. There are many huge buildings in our town.
(দেয়ার আর মেনি হিউজ বিল্ডিংস ইন আওয়ার টাউন।) — আমাদের শহরে অনেক বড়ো বড়ো অট্টালিকা আছে।
(4) They were ....... when they returned to their home town.
Ans. They were happy when they returned to their home town.
(দে ওয়্যার হ্যাপি হোয়েন দে রিটার্নড টু দেয়ার হোম টাউন।)
-তারা খুব খুশি হয়েছিল যখন তারা তাদের নিজেদের শহরে ফিরল।
(5) Keep away from the......... animals.
Ans. Keep away from the ferocious animals. (কিপ অ্যাওয়ে ফ্রম দ্য ফেরোসিয়াস অ্যানিম্যালস। ) -- ভয়ংকর জন্তুদের থেকে দূরে থাকো।
(6) There was a .......noise in the classroom just before the teacher
Ans. There was a loud noise in the classroom just before the teacher entered. (দেয়ার ওয়াজ অ্যা লাউড নয়েজ ইন দ্য ক্লাসরুম জাস্ট বিফোর দ্য টিচার এনটারড।)
—শিক্ষক মহাশয় প্রবেশ করার ঠিক আগে শ্রেণিকক্ষে খুব জোরে হল্লা শোনা গেল।
Activity 7
Suppose you went to a zoo with your parents and saw many interesting
things there. Write five sentences to describe your experience.
(সাপোজ ইউ ওয়েন্ট টু অ্যা জু উইদ ইয়োর পেরেন্টস অ্যান্ড স্য মেনি ইনটারেসটিং থিংস দেয়ার। রাইট ফাইভ সেনটেনসেস টু ডেসক্রাইব ইয়োর একসপেরিয়েন্স।)
-ধরা যাক, তুমি তোমার মা-বাবার সঙ্গে একটা চিড়িয়াখানায় গেছ ও অনেক আকর্ষণীয় জিনিস সেখানে দেখেছ।
নিজের অভিজ্ঞতা বর্ণনা করে পাঁচটি বাক্য লেখো।
Hints : Name of the zoo-time of visit-animals and birds seen eating habite-- your experience.
Ans. Last Sunday I went to Alipur Zoo with my parents. We reached there around
11 a.m. There I saw tiger, lion, crocodiles, various types of deer, elephant, zebra,
giraffe, rhinoceros and among birds I saw Peacock. Thrush. Taylor bird etc. Many
of the animals are carnivorous while some are herbivorous. I enjoyed the visit and learnt about many animals and birds,
(লাস্ট সানডে আই ওয়েন্ট টু আলিপুর
উইদ মাই পেরেন্টস। এই বিষয় মোর আনা ইলেভেন আই না টাইগার, লাহন, ক্রোকোডাইলস, আনিয়া অ্যামং বা আই যা শিলেরা ইটিনি। মেনি অফ বা অ্যালাম আ হার্বিডোরাম। আই এনজয়েড বা ভিজিট অ্যান্ড পান অ্যাবাউট মেনি
--গত রবিবার আমি বাবা মায়ের সঙ্গে। আলিপুর চিড়িয়াখানা গিয়েছিলাম। আমরা যেখানে সকাল ১১ টায় পৌছাই। সেখানে আমি বাঘ, সিংহ, কুমির, বিভিন্ন ধরনের হরিণ, হাতি, জেব্রা, জিরাফ, প্রভার ও পানিসের মধ্যে বাবুই প্রভৃতি পাখি আমি দেখেছি। বেশির ভাগ মাংসাশী আর কিছু শাকালী। আমি ঘোরাটা খুব উপভোগ করেছি ও পশুপাখিদের সম্পর্কে অনেক কিছু জানতে পেরেছি।
Let's work together (লেটস্ ওয়ার্ক টুগেদার )- চলো একসঙ্গে কাজ করি :
Visit your locality in groups. You will find your locality has a few other schools as
well. Prepare a chart using the points given below:
• Name of the school. • Year of establishment. The size of the school building. (ভিজিট ইয়োর লোকালিটি ইন গ্রুপন। ইউ উইল ফাইন্ড ইয়োর লোকালিটি হ্যাজ আ ফিউ আমার স্কুলস আজ ওয়েল। প্রিপেয়ার অ্যা চার্ট ইউজিং দ্য পয়েন্টস নিতেন বিলো
• নেম অফ দ্য স্কুল। • ইয়ার অফ এক্সট্যারিশমেন্ট। • দ্য সাইজ অফ
-তোমার এলাকাটা দলবদ্ধ হয়ে ঘোরো। তোমার এলাকায় আরও কিছু স্কুল তুমি দেখবে। নীচের বিষয়গুলি নিয়ে একটি
চার্ট তৈরি করো।
• বিদ্যালয়ের নাম। • প্রতিষ্ঠা মাল। বিদ্যালয় বাড়ির আয়তন।
Ans.
Name of the School
(বিদ্যালয়ের নাম)
: Nabagram Vidyapith
(নবগ্রাম বিদ্যাপীঠ)
Year of establishment
(প্রতিষ্ঠা সাল )
: 1950
(১৯৫০)
The Size of the school building: Two storeyed building along with a
(বিদ্যালয় বাড়ির আয়তন)
playground and a hall. (দ্বিতল বাড়ি ও তার
সঙ্গে যুক্ত একটি খেলার মাঠ ও হল)