Wings || Beyond Barriers || Lesson 12 || class 5 / পঞ্চম শ্রেণি ইংরেজি || লেসন ১২ || অ্যাক্টিভিটি সমাধান
Wings
Classs 5 English
Lesson 12 (দ্বাদশ পাঠ)
Beyond Barriers
বাধা পেরিয়ে
Let's read (লেস্ রীড) – চলো পড়ি ।Let's read (লেস্ রীড) – চলো পড়ি ।
Read the passage and andwer the following questions:
(অনুচ্ছেদটি পড়ো এবং নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির উত্তর দাও)
Para-1 : Anish was....... license.
উচ্চারণ- অনীশ ওয়াজ একসাইটেড টু স্টার্ট দ্য নিউ স্কুল দিস ইয়ার। হি ওয়াজ একসাইটেড টু সি হিল ফ্রেন্ডস এগেইন অ্যান্ড টু সি হিজ নিউ টিচার। মি. রয় ইজ হিজ নিউ ক্লাস টিচার। মি. রয়, ইজ ভেরী জেন্টল। ইন দ্য ফার্স্ট ক্লাস হিটোল্ড দ্য
চিলড্রেন অ্যাবাউট নীল আর্মস্ট্রং। নীল আর্মস্ট্রং ওয়াজ বর্ন অন আগস্ট ফিফ্থ, ওয়ান থাউজেন্ড পারটি। হি ওয়ান্টেড টু বা আ পাইলট অ্যাট অ্যান আর্লি এজ। হি ওয়াজ ফাইভ ইয়ার্স ওল্ড হোয়েন হি ফার্স্ট ওয়েন্ট অন অ্যান এরোপ্লেন। নীল লাইকতটু বীত লাটস্ অফ বুকস্ অ্যান্ড বিল্ড মডেল এরোপ্লেন। হি ওয়াজ ফিফটিন ইয়ার্স ওল্ড হোয়েন হি গট হিজ পাইলটস্ লাইসেন্স।
বঙ্গানুবাদ:- অনীশ এই বছরে নতুন বিদ্যালয় শুরুর জন্য উত্তেজিত ছিল। সে উত্তেজিত ছিল তার বন্ধুদের আবার দেখার জন্য এবং নতুন শিক্ষকের সঙ্গে মিলিত হওয়ার জন্য। মিস্টার রয় তাদের নতুন শ্রেণি শিক্ষক। মিস্টার রা অত্যন্ত
শান্ত প্রকৃতির। প্রথম দিনের শ্রেণিতে তিনি ছেলেদের নীল আর্মস্ট্রং সম্পর্কে বলেছিলেন। নীল আর্মস্ট্রং ১৯৩০ সালের ৫ আগস্ট জন্মগ্রহণ করেছিলেন। তিনি অল্প বয়সে একজন বিমানচালক হতে চেয়েছিলেন। তাঁর যখন পাঁচ বছর বয়স তখন তিনি প্রথম একটি বিমানে চেপে গিয়েছিলেন। নীল প্রচুর বই পড়তে ভালোবাসতেন এবং বিমানের ছাঁদ বা নকশা তৈরি করতেন। যখন তাঁর বয়স পনেরো বছর তখন তিনি তার বিমানচালকের অনুমতিপত্র পেয়েছিলেন।
Para-2 : Neil could ........ would be.
উচ্চারণ নীল কুড ফ্লাই ওভার ডিফারেন্ট টাইপস্ অফ এয়ারক্রাফ্টস্ সাচ অ্যাজ জেট, হেলিকপটার্স, গ্লাইডার্স অ্যান্ড রকেটস। হি ওয়েন্ট অন হিজ ফার্স্ট মিশন ইনটু স্পেস অন মার্চ সিক্সটিন, ওয়ান থাউজেন্ড নাইন হানড্রেড সিক্সটি সিক্স। হি ওয়াজ দ্য পাইলট অফ দ্য স্পেসক্র্যাফ্ট কল্ড জেমিনি এইট। অন জুলাই টোয়েনটিথ ওয়ান থাউজেন্ড সিক্সটি নিল আর্মস্ট্রং কমান্ডেড্ দি অ্যাপোলো ইলেভেন লুনার ল্যান্ডিং মিশন। হিজ ফার্স্ট ওয়ার্ডস, হোয়েন হি সেট ফুট অন দ্য মুন, ওয়্যার, “দ্যাটস ওয়ান স্মল স্টেপ ফর ম্যান, ওয়ান জায়ান্ট লিপ ফর ম্যানকাইন্ড।” হি. স্পেন্ট নিয়ারলি টু আওয়ার্স ওয়াকিং অন দ্য মুন। অন জুলাই টোয়েন্টি, দে রিটার্নড টু আর্থ। দে ল্যান্ডেড ইন দ্য প্যাসিফিক ওশেন। নীল আর্মস্ট্রং ভারেড অন আগস্ট টোয়েনটি ফাইভ, টু থাউজেন্ড টুয়েলভ্ । হি ওয়াজ এইটি টু ইয়ার্স ওল্ড। আফটার দ্য ক্লাস অনীশ স্মাইলড অ্যাড হি থট অফ হোয়াট আ গ্রেট ইয়ার ইট উড বি ।
বঙ্গানুবাদ :-নীল বিভিন্ন ধরনের উড়োজাহাজ ওড়াতে পারতেন যেমন জেট, হেলিকপ্টার, যন্ত্রহীন এরোপ্লেন ও রকেট। তিনি মহাকাশে তার প্রথম যাত্রা শুরু করেছিলেন ১৯৬৬ সালের ১৬ মার্চ। তিনি জেমিনি ৮ মহাকাশযানের পাইলট ছিলেন। ১৯৬৯ সালের ২০ জুলাই আর্মস্ট্রং অ্যাপোলো ১১ চন্দ্রযান পরিচালনা করেছিলেন। যখন তিনি চাঁদে পা রেখেছিলেন তাঁর প্রথম কথা ছিল, “মানুষের একটি ছোটো পদক্ষেপ, মানবজাতির জন্য দৃঢ় পদক্ষেপ।” তিনি চাঁদে প্রায় দুই ঘণ্টা হেঁটেছিলেন। ২৪ জুলাই, তাঁরা পৃথিবীতে ফিরে এসেছিলেন। নীল আর্মস্ট্রং ২০১২ সালের ২৫ আগস্ট দেহত্যাগ করেন। তাঁর বয়স হয়েছিল ৮২ বছর। শ্রেণিতে পড়ার পর অনীশ এই বছরটি মহান হবে একথা ভেবে হাসলো।
Let's do (লেটস ড্র) – চলো করি :
Activity 1
Find out and write facts about Neil Armstrong:
(খুঁজে বের করো এবং নীল আর্মস্ট্রং সম্পর্কে ঘটনাগুলি লেখো)
(a) Year of birth : 1930 ( জন্মগ্রহণের বছর : ১৯৩০)
(b) Year of Apollo 11 lunar landing mission : 1969 (অ্যাপোলো ১১ চন্দ্রে অবতরণ যাত্রার বছর : ১৯৬৯
(c) Year of Death: 2012 (মৃত্যুর রছর ২০১২)
(d) Age at the time of death: - 82 ( মৃত্যুর সময় বয়স ৮২)
(e) First words after setting foot on the moon: -That's one small step for man, one giant leap for mankind. (চাঁদে অবতরণ করার পর প্রথম উচ্চারণ মানুষের একটি ছোটো পদক্ষেপ, মানবজাতির জন্য দৃঢ় পদক্ষেপ )
(f) Date of return to earth : 24 July (পৃথিবীতে ফেরতের তারিখ : ২৪ জুলাই)
Activity 2
Write 'T' for True and 'F' for False statements in the boxes given:
(প্রদত্ত বাক্সে সত্য বাক্যগুলির জন্য "T" এবং মিথ্যা বাক্যগুলির জন্য 'F' বসাও।
(a) He was the pilot of a spacecraft called Appollo 11. 【T 】
(তিনি অ্যাপেলো ১১ নামক মহাকাশযানের বিমানচালক ছিলেন।)
(b) Neil liked to read lots of books and build model aeroplanes.【T 】
(নীল প্রচুর বই পড়তে পছন্দ করতেন এবং মডেল বিমান বানাতেন।)
(c) Niel could fly over 50 different types of aircrafts.【F】
(নীল ৫০-টিরও বেশি বিভিন্ন ধরনের উড়োজাহাজ ওড়াতে পারতেন।)
(d) They landed on Arctic Ocean.【F 】 (তাঁরা আর্কাটিক মহাসাগরে অবতরণ করেছিলেন।)
Activity 3
Answer the following questions : (নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও)
(a) What did Armstrong want to be when he was a young boy?
(যখন আর্মস্ট্রং একটি ছোটো ছেলে ছিল তখন সে কী হতে চেয়েছিল?)
Ans. Armstrong wanted to be a pilot at an early age.
(আর্মস্ট্রং অল্প বয়সে একজন পাইলট হতে চেয়েছিল।)
(b) How old was Armstrong when he first went on an aeroplane?
(আর্মস্ট্রং যখন প্রথম বিমানে চেপে গিয়েছিলেন তখন তাঁর বয়স কত ছিল?)
Ans. Armstrong was 5 years old when he first went on an aeroplane.
(আর্মস্ট্রং যখন প্রথম বিমানে চেপে গিয়েছিলেন তখন তার বয়স ছিল ৫।)
(c) What was the name of the spacecraft that took Armstrong to the Moon?
(চাঁদে আর্মস্ট্রং যে মহাকাশযান নিয়ে গিয়েছিলেন তার নাম কী?)
Ans. The name of the spacecraft that took Armstrong to the moon was Apollo 11.
(চাদে আর্মস্ট্রংকে যে মহাকাশযান নিয়ে গিয়েছিল তার নাম অ্যাপোলো ১১।)
Activity 4
Tick the correct option : (সঠিক ভাবে বাছাই করে টিক্ (V) চিহ্ন দাও।)
1. There are (forty (√)/ fortieth) students in my class.
2. I will need (twol(√)/ much) days to finish this work.
3. Could you pass (some (√)/ few ) sugar, please?
4. He came out ( second (√)/ two) in the competition.
5. There are (three / much(√)) sandwiches.
Activity 5
Underline the adjective in each sentence : (প্রতিটি বাক্যে বিশেষণটির নীচে দাগ দাও।)
1. This is the haunted house. (এটি একটি ভৌতিক বাড়ি।
2. This dress is cheaper than the other dresses.
(এই পোশাকটি অন্য পোশাকের চেয়ে সস্তা।)
3. These students were loitering in the empty corrider.
(এই ছাত্ররা ফাকা বারান্দাতে ঘোরাঘুরি করছিল।)
4. Kapil is a good cricketer. (কপিল একজন ভালো ক্রিকেট খেলোয়াড় ।)
5. Rina has a red bag. (রীনার একটি লাল থলে আছে।)
Activity. 6
Fill in the blanks with suitable adjectives:
(উপযুক্ত বিশেষণ পদ শূন্যস্থানে বসাও।
1. This ....... cake had ....... candles on it.
Ans. This delicious cake had fine candles on it.
(এই সুস্বাদু কেকের ওপর সুন্দর মোমবাতি ছিল।)
2. A .......rainbow came up in the . ..... sky after a heavy rainfall.
Ans. A colourful rainbow came up in the bright sky after a heavy rainfall.
(প্রচুর বৃষ্টিপাতের পর উজ্জ্বল আকাশে একটি রঙীন রামধনু উঠেছিল।)
3. We crossed a ..... field of........and yellow sunflowers.
Ans. We crossed a vast field of bright and yellow sunflowers.
(আমরা একটি উজ্জ্বল ও হলুদ সূর্যমুখীর বিরাট খেত ছাড়িয়ে গেলাম।)
Word Trove (ওয়ার্ড ট্রোভ) শব্দনীড :
Ans.
Words > Syllabic > Meaning > Usage
space-shuttle (স্পেসশাটল) > space shuttle > Vehicle for travelling in space (ভেইকল ফর ট্রাভেলিং ইন স্পেস)—মহাকাশযান। > Space shuttle is sent to the moon by ISRO . (স্পেস শাটল ইজ সেন্ট টু দ্য মুন বাই ইসরো)- ইসরো কর্তৃক মহাকাশযান চাঁদে পাঠানো হয়েছে।
misson (মিশন) > mis-son > Task to be done (টাস্ক টু বি ডান) —করতে হবে এমন কাজ > The army went on a secret mission.
(দি আর্মি ওয়েন্ট অন আ সিক্রেট মিশন)- সেনারা একটি গোপন কাজ করতে গিয়েছিল।
landed (ল্যান্ডেড) > land-ed > Came down (কেম্ ডাউন) -অবতরণ করল > The aeroplane landed on the runway.(এরোপ্লেন ল্যান্ডেড অন দ্য রানওয়ে।) — বিমানটি রানওয়েতে অবতরণ করেছিল।
orbit (অরবিট) > or-bit > a carved path of a celestial object। (আ কার্ভড় পাথ অফ আ সেলেসটিয়াল অবজেক্ট) –কক্ষপথ > Satelilites revolve round the earth in their own orbit. (স্যাটেলাইটস্ রিভলভ্ রাউন্ড দি আর্থ ইন দেয়ার ঔন অরবিট।) —উপগ্রহগুলি তাদের নিজ কক্ষপথে পৃথিবীর চারদিকে প্রদক্ষিণ করে।
atmoshpere(আটমাসফিয়ার) > at-mos- pere > Environment (এনভায়রনমেন্ট)- পরিবেশ > The atmosphere of the Earth is
uncomfortable. (দি আফিয়ার অফ
আনকমফরটেবল) পৃথিবীর পরিবেশ অস্বাস্থ্যজনক।
Activity 7
Make sentences with the following words : (নীচের শব্দগুলি দিয়ে বাক্যরচনা করো।)
1. clever : -Maithili is too clever girl. (মৈথিলী ইজ টু কেভার গার্ল ।) — মেথিলী অত্যন্ত চালাক মেয়ে।
2. funny : -Our grandmother told us funny stories. (আওয়ার গ্র্যান্ডমাদার টোল্ড আস ফানি স্টোরিস।) আমাদের ঠাকুমা আমাদের মজাদার গল্প বলেন।
3. colourful:- Butterfly has colourful wings.
(বাটারফ্লাই হ্যাজ কালারফুল উইপাস।) প্রজাপতির আছে রঙীন ডানা।
4. intelligent :- Pares is an intelligent student.
(পরেশ ইজ অ্যান ইনটেলিজেন্ট স্টুডেন্ট।) পরেশ একজন বুদ্ধিমান ছাত্র।
Activity 8
Suppose, in your dream you visited another planet. Discuss with your
classmates and write five sentences about the visit: ধরো, স্বপ্নে তুমি অন্য একটি গ্রহে ভ্রমণ করছ। তোমার শ্রেণির বন্ধুদের সঙ্গে আলোচনা করো এবং ওই ভ্রমণ সম্পর্কে পাঁচটি বাক্য লেখো।)
[ Hints: dreamt about Mars-travelled in a space shuttle-landed-No trees-no
water-red planet-saw a blue planet -Earth -great experience-woke up
Ans. Last night I dreamt about Mars planet. I travelled there in a space shuttle. I landed there safely. I found no trees and no water there. It is a red planet. I saw a
blue planet which is called our earth. It was a great experience. Just that moment I woke up.(লাস্ট নাইট আই ড্রিমট অ্যাবাউট মার্স প্ল্যানেট। আই ট্রাভেলড় দেয়ার ইন আ স্পেস সাটল। আই ল্যান্ডেড দেয়ার সেফলি। আই ফাউন্ড নো ট্রিজ অ্যান্ড নো ওয়াটার দেয়ার। ইট ইজ আ রেড প্ল্যানেট। আই স্য আ ব্লু প্ল্যানেট হুইচ
ইজ কলড আওয়ার আর্থ। ইট ওয়াজ আ গ্রেট এক্সপেরিয়েন্স। জাস্ট দ্যাট মোমেন্ট আই ঔক আপ।)
— গত রাতে আমি সাপ গ্রহ সম্পর্কে স্বপ্ন দেখেছিলাম। আমি একটি মহাকাশযানে চেপে ভ্রমণ করেছিলাম। আমি নিরাপদে সেখানে অবতরণ করেছিলাম। আমি সেখানে কোনো গাছপালা, জল দেখতে পাইনি। এটা একটা লাল গ্রহ। আমি একটি নীল গ্রহ দেখেছিলাম।
কাকে বলে আমাদের পৃথিবী। এটা ছিল একটি গুরুত্বপূর্ণ অভিজ্ঞতা। ঠিক সেই সময় আমি ঘুম থেকে জেগে গেলাম।
Activity 9
Write 6 sentences about 'Your Aim in Life? ('তোমার জীবনের লক্ষ্য' সম্পর্কে ছয়টি বাক্য লেখো
Your Aim in Life (তোমার জীবনের লক্ষ্য)
Ans
Is a student of class V. I wish to be a teacher. Teachers are the backbone of
the nation. I have in my mind to take the M.Sc degree in geography. Then I shal
take up teachership in a school or a college. I shall try my best to teach my pupilsvobedience, truthfulness, discipline etc. (আই এম এ স্টুডেন্ট ক্লাস ফাইভ। আই উইশ
তুই আর টিচার টিচার্স আর দ্যা ব্যাকবোন অফ দা নেশন আই হ্যাভ ইন মাই মাইন্ড টু টেক দা এমএসসি। ইন জিওগ্রাফি দেন আই সেল টেকআপ টিচার ইন দা স্কুল অর কলেজ ।আই শ্যাল ট্রাই মাই বেস্ট টি মাই পিউপিলস্ ওবেডিয়েন্স, ট্রুথফুলনেস, ডিসিপ্লিন এই সেক জাতির মেরুদন্ড। আমি মনে মনে ঠিক করেছি বিষয় নিয়ে এম. এসসি পড়বো। তারপর আমি কোনো বিদ্যালয় বা কলেজে।শিক্ষকতা করবো। আমি আমার ছাত্রদের আজ্ঞানুবর্তিতা, সত্যবাদিতা, শৃঙ্খলা ইত্যাদি শেখানোর জন্য যথেষ্ট চেষ্টা করবো।
Let's Remember (লেইস রিমেমবার)--চলো মনে করি :
-আমি পঞ্চম শ্রেণির একজন ছাত্র। আমি শিক্ষক হতে চাই। শিক্ষকই হলেন
Present Continuous tense is used to talk about ongoing activities. [Present Continuous Tense বর্তমানে ঘটে চলেছে এমন কিছু নিয়ে বলে।
Subject > be-verb > (verb + ing)
I > am >. playing
John / He/ She / It > is > reading
You > are > writing
We / They >. are >. working
এরকম আরও উদাহরণ :
I am reading (read+ing) - আমি পড়ছি।
Pongo is drawing (draw+ing)-পালো আঁকছে।
You are going (go+ing)- তুমি যাচ্ছো।
We are swimming (swimm+ing) - আমরা সাঁতার কাটছি।
They are waiting (wait+ing)- তারা অপেক্ষা করছে।
The sun is glowing (glow+ing) - সূর্য উজ্জ্বল হয়েছে।
Activity 10
Now, fill in the blanks using Present Continuous Tense forms of the verbs
given in brackets (এবার, বন্ধনীতে প্রদত্ত ক্রিয়াপদ ব্যবহার করে Present Continuous Tense-এর
রূপ অনুসারে শূন্যস্থান পূরণ করো।)
1. Shabnam and Jasmine is watching cartoon. (শবনম ও জসমিন কার্টুন দেখছে।)
2. K. C. Deb is delivering a short speech. (কে.সি. দেব একটি সংক্ষিপ্ত ভাষণ দিচ্ছেন।)
3. We are working in our garden. (আমরা আমাদের বাগানে কাজ করছি।)
4. My father is reading The Statesman. (আমার বাবা স্টেটসম্যান পত্রিকা পড়ছেন।)
5.1 am leaving for Mumbai next Sunday. (আমি পরের রবিবার মুম্বাই-এর জন্য যাত্রা করবো।)
6. Your parents is taking tea in the drawing room. (তোমার বাবা-মা বৈঠকখানায় বসে চা পান করছেন।)
7. The stars are twinkling in the night sky. (গুলি রাতের আকাশে জ্বলজ্বল করছে।)
8. They are walking in the lawn. (তারা বাগানে হাটছে।)
9. Miss Banerjee is not coming to our town. (কুমারী ব্যানার্জি আমাদের শহরে আসছে না।)
10. Ratulbabu is making a good plan. (রাতুলবাবু একটি ভালো পরিকল্পনা তৈরি করছেন।)
Activity 11
iz Let's talk (লেইট্স টক্)-চলো বলি :
Participate in a dialogue with your friends about spacecrafts. You may begin
like this : (বন্ধুদের সঙ্গে মহাকাশযান সম্পর্কে একটি কথোপকথনে অংশগ্রহণ করো। তুমি এভাবে শুরু করতে পারো।)
Passage : পাঠ্যাংশ দেখো।
উচ্চারণ
রোহন : হ্যালো, রাহুল, হাউ আর ইউ?
রাহুল : আই অ্যাম ফাইন অ্যান্ড হোয়াট অ্যাবাউট ইউ?
রোহন ঃ আই অ্যাম অলসো ফাইন। ইট সিম্স্ টু মি দ্যাট ইউ আর সামহোয়াট ওরিড। হোয়াট আর ইউ থিঙ্কিং অ্যাবাউট?
রাহুল : নো, আই অ্যাম নট ওরিড অ্যাট অল। আই অ্যাম জাস্ট থিঙ্কিং অ্যাবাউট স্পেসক্রাফট্স।
বঙ্গানুবাদ
রোহন : আরে, রাহুল, তুমি কেমন আছো?
রাহুল : আমি ভালো আছি আর তোমার খবর কী?
রোহন ঃ আমিও ভালো আছি। আমার বোধ হচ্ছে যে তুমি কতকটা উদ্বিগ্ন আছো। কী বিষয় নিয়ে তুমি চিন্তিত?
রাহুল : না, আমি মোটেই চিন্তিত নই। আমি শুধুমাত্র মহাকাশযান সম্পর্কে একটু ভাবছি।
Self check (সেলফ চেক) – আত্মসমীক্ষণ ঃ
Let's read (লেট্স্ রীড)—চলো পড়ি ঃ
Read the passage and answer the following questions:
(অনুচ্ছেদটি পড়ো এবং নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও।)
Passage : পাঠ্যাংশ দেখো।
উচ্চারণ- দ্য মুন ইজ আ ভেরী ফ্যামিলিয়ার ফিগার টু অল অফ আস। শী এওয়েকেন্স আ ফিলিং অফ লাভ অ্যান্ড টেন্ডারনেস ইন আওয়ার হার্টস্। ইভন্ অ্যান ইনফ্যান্ট স্ট্রেচেস্ আউট ইটস্ হ্যান্ডস্ টু গ্রাপ্ দিস বিউটিফুল থিং। নর ইজ হার অ্যাপিল কনফাইন্ড অনলি টু চিলড্রেন। এভার সিন্স দ্য স্টিয়ারিং অফ দ্য পোয়েটিক ফ্যাকাল্ট ইন ম্যান, শী হ্যাজ ফারনিশ্ড্ আ থিম ফর পোয়েটস অ্যান্ড আরটি। দ্য ফুল মুন অ্যান্ড দ্য ক্রেসেন্ট মুন হ্যাভ অলওয়েজ প্লেইজ্
অ্যান ইমপরট্যান্ট রোল ইন লিটারেচার্স। দ্য সফ্ট সিলভারী ব্রাইটনেস, হুইচ ফর্মস হার প্রিন্সিপাল চার্ম টু আস ইজ বরোড ফ্রম দ্য লাইট অফ দ্য সান। আউট অফ দ্য ভাস্ট ফ্লাড অফ লাইট হুইচ দ্য সান পোরস ফোর্থ, দ্য মুন গ্লাস আ লিটল, অ্যান্ড অফ দিস লিটল্ শী রিফ্লেক্স আ স্মল ফ্যাশন্ টু ইলুমিনেট দি আর্থ। হোয়েন অন আ ক্লিয়ার নাইট, উই লুক আউট অন দ্য ম্যাজিক অফ মুনলাইট, ইট ইজ অফেন ডিফিকাল্ট ফর আস টু রিয়ালাইজ দ্যাট দ্য মুন ইজ শাইনিং ইন বরোড ফিদার্স।
বঙ্গানুবাদ- চাঁদ আমাদের কাছে অত্যন্ত অন্তরঙ্গ আকৃতির। সে আমাদের হৃদয়ে একটি ভালোবাসা ও কোমলতা জাগায়। এমনকি একাটি শিশু এই অত্যন্ত সুন্দর জিনিসটি দৃঢ়ভাবে আঁকড়ে ধরতে চেষ্টা করে। তার আবেদন শুধুমাত্র শিশুদের কাছে সীমাবদ্ধ নয়। সেই থেকে মানুষের কবিত্ব ক্ষমতা বা গুণ উত্তেজিত করছে, সে কবি ও শিল্পীদের জন্য একটি বিষয়বস্তু সাজিয়েছিল। পূর্ণ চাঁদ (পূর্ণিমা) ও অর্ধচন্দ্র সাহিত্যে সবসময় একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা নেয়। কোমল রুপোলি উজ্জ্বলতা, যা আমাদের কাছে প্রধান আকর্ষণ তা সূর্যের আলোর থেকে ধার করে আনা। বিশাল আলোর বন্যা থেকে যা বাইরে বা সামনে প্রবলভাবে প্রবাহিত করে, চাঁদ খুব সামান্যই আঁকড়ে ধরে এবং এই আলোকিত খণ্ডের সামান্য অংশ থেকেই পৃথিবী আলোকিত হয়। যখন একটি পরিষ্কার রাতে, আমরা চাঁদের জাদু দেখি, তখন আমাদের কখনো ভাবতে কষ্ট হয় যে চাঁদ ধার করা আলোর পালক থেকে উজ্জ্বল হচ্ছে।
Activity 12
ka Let's do (লেস্ ডু)—চলো করি :
Write 'T' for True and 'F' for False statements in the boxes given :【T】
(সত্য বাক্যগুলির জন্য “T” ও মিথ্যা বাক্যগুলির জন্য ‘F” বসাও)
(a) The moon has no light of her own【T】
(চাঁদের নিজস্ব কোনো আলো নেই।)
(b) The sun gets light from the moon【F】 (সূর্য আলো পায় চাঁদ থেকে।)
(c) The moon does not look bright in the day time【T】( দিনের বেলায় চাঁদের উজ্জ্বল আলো দেখা যায় না)
(d) The moon has to depend on the sun for the light.【T】
আলোর জন্য চাপকে সূর্যের ওপর নির্ভর করতে হয়।)
Activity 13
Amewer the questions in brief:
(বিশদে প্রশ্নগুলির উত্তর দাও।)
(1) What is the appeal of the moon to children?
(চাঁদের প্রতি শিশুদের আবেদনটি কী?)
Ams. The children always stretches their little arms to grasp the beautiful moon.
(শিশুরা সবসময় তাদের ছোট বাহুগুলি চাঁদকে ধরবার জন্য বাড়িয়ে দেয়।)
6) What is her appeal to poets and artists?
ও শিল্পীর প্রতি তার আবেদন কী ছিল?)
Ans. The moon has famished a theme for poets and artists.
শিল্পীর জন্য একটি বিষয়বস্তু জোগান দেয়।)
(c) What cannot we realize about the shining moon?
চাঁদের উজ্জ্বলতা কি আমরা বুঝতে পারি না?)
Ams. We cannot really realize that the moon is shining in borrowed feathers.
bowed light from the sun).
আমরা প্রকৃতপক্ষে বুঝতে পারি না যে চাঁদ সূর্যের থেকে আলো পায় বা আলো ধার করে।)
Activity 14
Match the words in 'A' with their meanings in 'B':
(" শব্দের সঙ্গে 'B' শব্দের অর্থ মেলাও)
Ans.
A > B
Tenderness > softness
Theme > Topic
Grasp > hold on
Suffice > be enough
Activity 15
Fill in the blanks with prepositions :
Prepositions বসিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো।)
(¡) If the sity is clear, you can see the stars .... night
Ans. If the sity is clear, you can see the stars at night.( যদি আকাশ পরিষ্কার থাকে, তুমি রাতেরবেলায় নক্ষত্রগুলি দেখতে পারো।)
(iI) The first man walked ....the moon in 1969.
Ans. The first man walked in the moon in 1969.
(১৯৬৯ সালে চান্দি প্রথম মানুষটি হেঁটেছিলেন।)
(iii) I always look up ... the stars above the sky.
Ans. I always look up at the stars above the sky.
(আমি সবসময় আকাশের ওপরে নক্ষত্রগুলিকে দেখি।)
(iv) Would you like to live .... the moon?
Ans. Would you like to live on the moon?
(তুমি কি চাঁদের ওপর বাস করতে চাও?)
Activity 16
Fill in the blanks with correct words. Use the Help Box:
(সঠিক শব্দ বসিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো। সাহায্য বাক্স ব্যবহার করো।)
【 Help Box : sun, axis, fire, east, night, west 】
1. The sun is a huge ball of fire. (সূর্য একটি আগুনের গোলা।)
2. The earth moves round the sun. (পৃথিবী সূর্যের চারদিকে প্রদক্ষিণ করে।)
3. The earth also moves on its own axis. (পৃথিবতার নিজ অক্ষের ওপরেও ঘোরে।)
4. Stars shine at night. (নক্ষত্রগুলি রাতে ঝিক্মিক্ করে।)
5. The sun rises in the east. (সূর্য পূর্ব দিকে উদিত হয়।)
Let's Write (লেট্স রাইট)—চলো লিখি :
Activity 17
Write a paragraph about your visit to a place of adventure in six/seven
sentences :
(একটি অভিযানে তুমি গিয়েছ এমন বিষয়ে ৬/৭টি বাক্যে একটি অনুচ্ছেদ লেখো।
【 Hints : Name of the place and the time of visit-Weather - What you saw there-
Food items-Dress of the people-What you liked most.】
Ans. Last winter I went to a hill station Darjeeling, with my parents and some
neighbours. Its pleasant weather enchanting me much. I saw the Zoo, Batasiya Loop. Himalayan Mountaineering Institute and so on. Beautiful flowers pleased me also.
In Darjeeling, food items were available as in our locality, such as rice, vegetables,
meat etc. The dress of the people there was in very traditional colourful. I am happy with their behaviour specially their simplicity.
(লাস্ট উইন্টার আই ওয়েন্ট টু আ হিল স্টেশন দার্জিলিং উইথ মাই প্যারেন্টস অ্যান্ড সাম নেইবার্স। ইটস প্লেজান্ট ওয়েনার এনচ্যান্টিং মি মাচ। আই স্য দ্য জু, বাতাসিয়া লুপ, হিমালয়ান মাউন্টেনিয়ারিং ইনস্টিটিউট অ্যান্ড সো অন। বিউটিফুল ফ্লাওয়ার্স প্লিজড মি অলসো। ইন দার্জিলিং, ফুড আইটেম্স ওয়্যার অ্যাভেইলেবেল অ্যাজ ইন আওয়ার লোকালিটি। সাচ অ্যাজ–রাইস, ভেজিটেবলস্, মিট এটসেটরা। দ্র ড্রেস অফ দ্য পিপল দেয়ার ওয়াজ ইন ভেরী ট্যাডিশানাল কালারফুল। আই অ্যাম ভেরী হ্যাপি উইথ দেয়ার বিহেভিয়ার স্পেশিয়ালি দেয়ার সিম্পলিসিটি।)
—গত শীতে আমি আমার বাবা-মা ও কিছু প্রতিবেশীদের সঙ্গে পার্বত্য স্টেশন দার্জিলিঙে গিয়েছিলাম। আমি চিড়িয়াখানা, বাতাসিয়া লুপ, হিমালয়ান মাউন্টেনিয়ারিং ইনস্টিটিউট ও অন্যান্য জায়গায় গিয়েছিলাম। অপূর্ব সুন্দর ফুলগুলি আমাকে মুগ্ধ করেছে। দার্জিলিং-এ খাদ্যসামগ্রী আমাদের এলাকার মতোই পাওয়া যায়, যেমন—ভাত, তরকারি, মাংস ইত্যাদি।
সেখানকার মানুষদের পোশাক প্রথাগত ভাবে রঙিন ছিল। তাদের ব্যবহারে আমি খুবই মুগ্ধ বিশেষত তাদের সরলতা।
শেষ